高中语文：1.4 文学意境的特征 素材 沪教版第五册.docVIP

《文学意境的特征》课堂实录师：请大家翻到28页，今天我们上第七课《文学意境的特征》。昨天的预习作业，我发了张表格，让大家填写，看看大家做的如何？（师走到第一、二排低头巡视，发现有一女生没做）师：文学意境有哪三个特征？生齐答：情景交融、虚实相生、韵味无穷（师板书课题及三个特征）师：我个人认为“虚实相生”最为主要。原因有三点：“虚”就是上面的“情”，“实”就是那个“景”，下面的“韵味”从何而来啊？就是从“虚”而来。（师指着板书进行解说）而且我发现同学在第二点上问题较多，那么我们就再看一遍，希望通过反复读对有些问题能得到解决。1：03学生翻到写“虚实相生”的那部分语段，低头默读。1：08师：看完了吧？大家回顾思考一下，这部分是如何讲“虚实相生”的？可分为几部分？生：（捧书读语段）“古人通过……解释了何谓虚，……解释了何谓实”接下来举例做具体说明（师：举了什么例？生：《游园不值》），然后作者说了“虚”“实”的关系，“虚是实的升华……”师：（自问自答）怎么做到虚实相生呢？（师边板书边总结）师：现在我们先看例子，一般例子较为形象，易理解。我们来看一下作者是怎样通过举例说明虚实，何谓虚，何谓实，虚实之间如何相生？生：1、2、4句是实景。师：有什么景物？生：青苔、柴扉、红杏师：怎么写虚的？生：“春色满园关不住”是联想，是虚写。