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化学电源教学反思 反思一：化学电源源 1、对教学目标的体会反反思　　 2、对对教学内容的体会反思　　 FLASH帮助学生生分析原理，可以降低学习难难度,并且能大大调动学生的的学习积极性。　　 3、对对教学方法的体会反思　　 教无定法，贵在得法。说说明了没有适合所有教学对象象，教学内容的方法，教师应应根据自己的教学经验和教训训、自己的教学水平、学生的的基础对教学方法作适当的调调整。　　 总之，只有对教学各环节节进行细心体会，才能发现问问题，为进一步解决问题打好好基础。 反思二：化学电源源教学反思 1.精心设计问问题，引领学生创新 2．．提供新科技信息资源，认识识科技创新 STS思想，这些方面面都是新课程特别要求的。 3.发挥学生的主体作用，，促进学生的全面发展 反思三：：化学电源教学反思 本节课课采用实验探究式教学,既符符合化学的学科特点,也符合合学生的心理和思维的发展特特点。实验事实是最具有说服服力的，本节课以生活事实设设疑,又以实验事实释疑,让让学生从直观、生动的实验中中发现问题,找到自身的知识识生长点，但未达到引导学生生进行推理和分析并通过实验验验证分析的目的。 ,高一文科科班的学生探索欲望能力不强强。实验探究可以让学生在具具体实验的基础上分析问题得得出结论,有利于在形象思维维的基础上发展学生的抽象思思维。 但是对围绕概念模模型教学原理而言，这堂课