苏科版初中数学综合与实践活动教材的使用与分.docVIP

苏科版初中数学综合与实践活动教材的使用与分析 【内容摘要】二十一世纪，知识经济时代，社会呼吁高素质全新人才，新的社会需求是教育的新发展方向，高分不再是对人才的唯一衡量标准。思维活跃具有创新意识的全方位发展人才是当下的需求。数学新课标是具有实践的探究性课程，对于培养新人才具有重要意义，不仅能够开阔学生的视野还能提升学生的综合分析能力。作为教育学者要思考的问题是如何将初中的数学课程与实践活动进行结合，形成以学生为主体的教学体系。 【关键词】数学综合 实践活动 学生 一、数学综合与实践活动教材使用的本质 数学综合的实践性活动以数学基础知识与实际技能为基础，坚持数学学科的整改，学生主动探索，结合自身知识体系，在实际生活中探究教学问题，自主学习数学知识从而应用于生活实际。 （一）数学综合与实践活动反射出学生的实际生活经验。数学教材结合综合实践活动，关注学生实际生活经验，坚持以社会需求为出发点，对数学课程进行整改。将数学课程的学习与学生实际经验相结合，化抽象的数学知识为具体详细的学生实际经验，从而培养学生的开拓性。 （二）数学综合与实践活动教材的使用具有实践性。数学新课标的整改强调学生的学习方式富有多元性，同时具有实践性。素质教育背景下，推崇学生积极主动投入学习。数学课程应体现学生主体性，引导学生自主动手，提高动手能力；引导学生开展调查活动，在实际活动中强化学生实践经验和制作学习道具，结合