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歌手大赛教学反思 反思一：歌手大赛 在教教学中，我主要是让学生在““提出问题---解决问题----实践应用”的过程中学学习巩固新知。 在教学中，，对于学生出现的不同算法，，我及时引导学生对不同算法法进行归纳、提升，而且对于于问题我让学生发现两种算法法的运算顺序不一样。通过学学生的自主交流认识到：小数数加减混合运算和整数加减混混合运算的运算顺序是一样的的，有小括号的要先算括号里里面的，没有小括号都是按从从左往右的顺序计算。 通过过练习的情况来看，本节知识识点班上绝大多数学生都已掌掌握，但部分学生计算不够认认真，没有养成检查的习惯，，出现一些错误，还有待于课课后多加练习。 反思二：歌歌手大赛教学反思 初读教材材，给人的感觉是很简单。因因本节教材是承接了三年级的的学习内容，由于教师对知识识点的渗透，很多同学对于数数位知识已经有了认识，加减减计算就很简单了！但真正走走进课堂并非想象中那么轻松松。 首先，计算细节学生难难于把握。主要体现在以下三三个方面： 1、小数点对齐齐；2、数位对齐；3、进退退位。其中第三点是同学们最最易犯错误的地方。根据教学学现状，我及时地调整了教学学进度，用一节课的时间进行行专项的计算训练，强化学生生细心计算的习惯。 其次，，加减混合计算的简便计算是是难点。本章节的简便计算不不同于以前的简便计算，其形形式主要是a-b-c=a--b+c)．算理可以用加法法的交换律和结