流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例教学反思.docVIP

流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例教学反思 反思一：流流域综合开发与可持续发展———以长江流域为例 第一，，课本中的图用得不足或者不不够充分。例如，课本图4－－1－3“沿北纬32°中国国地势剖面”，可以引导学生生分析长江流域水能资源蕴藏藏丰富的原因以及长江干流水水电站选址等问题，但我没有有这样做。再如，课本图4－－1－8和9“三峡工程平面面布置图”和“三峡淹没区、、移民安置范围及城镇迁建规规划”，可以帮助学生初步了了解三峡工作建成后可能对区区域环境产生的影响并认识到到应该采取哪些措施来有效控控制其负面影响，但我也没有有这样做。 第二，课本中的的知识窗用的不多。例如，通通过阅读知识窗《浦东开发》》，可以帮助学生了解浦东开开发的背景、过程和取得的成成就，浦东新区已经成为上海海高新技术产业、现代化工业业的基地，成为上海新的经济济增长点，从而加深学生对长长江下游地区经济发展的印象象。 第三，课本中有的知识识的取舍不精。本节内容非常常丰富，在短短的两节课里面面完成所有知识的教学似乎是是不容易的，所以并不是所有有的知识都必须牢牢掌握，至至少我是这样认为的，至少对对于非专业班来说是这样。但但如何取舍，却是一个需要认认真研究的问题。我觉得对于于非专业班来说，本节最重要要的不是死记硬背长江流域的的开发整治，而是通过长江流流域这一案例，了解流域开发发整治的一般方法和过程。所所以，关于长江的一