关于班主任的工作总结.docVIP

关于班主任的工作总结 春去秋来，不知不觉间，我已已经从事教学工作两年了，并并且担任班主任工作两年了，，在这两年里，在心态和工作作方法上发生了一些变化，现现在简单地将在第一年里和第第二年里的班主任工作进行一一个简单的对比。 一、在思思想上的准备更充足： 初初初成为一个班的领导者，内心心有无比的兴奋，同时心里也也觉得有些压力，毕竟自己缺缺乏教育管理实践经验，所以以对于会在实际中碰到的问题题所做的预测比现实乐观，在在碰到一系列的“突如其来””而又烦琐不堪的问题时，自自己也难免是乱了阵脚，疲于于奔命于一些小事上去了，一一看到学生做的事情不符合要要求时，心里就免不了不舒服服：这些学生怎么这样啊?这这么简单的事情都做不好?很很少能够从学生的年龄和心理理特点去考虑，造成一味的责责怪，没有最大限度地调动起起学生各方面的积极性来。局局面朝着严重偏离与自己预想想的方向发展。经过了一年的的洗礼和经验教训的沉淀，到到了,也为以后后出现类似问题时能够较得心心应手地得以解决。 初为为人师时，在制定一些班规或或者是一些日常需要共同遵守守的习惯时，往往没有很彻底底地从学生的需要和能够做到到的范围来考虑，并且在有时时候无论学生何种情况做得不不好时，我都是用较简单的批批评方法去指正，让一些学生生觉得没有信心去做好，便久久而久之，不但起不到约束和和改进作用，反而让他们的一一些坏习惯更加根深蒂固。 在第二学年度，在