【冷熱不均引起大气运动】说课课件2011.docVIP

2.1 冷热不均引起的大气运动 第一课时《大气受热过程、热力环流》说课教案 教材分析 （一）教材的地位和作用 《冷热不均引起大气运动》位于普通高中课程标准实验教科书（人教版）地理必修1第二章第一节。这一节教材包含三部分内容，即大气的受热过程、热力环流和大气的水平运动。其各部分内容前后之间的关联性很强。本节课主要讲大气的受热过程、大气运动中的热力环流，这是大气运动最基本的状态与原理，该内容是学习大气水平运动的基础，同时，也为后面学习“气压带和风带”打好铺垫。学好这部分内容，可以起到分散降低教学难度、便于学生掌握的作用。而课本P51的问题研究（“为什么市区气温比郊区高”）又是本知识点的一个拓展，为体现知识结构的完整性，加强知识的联系和运用，培养学生联系问题的能力，在教学时，故就把这部分拓展性知识作为必修部分的补充，安排在同一节课。也就是对于城市风的分析。 （二）教学三维目标 1、知识与技能 ★掌握大气的受热过程、热力环流的形成原理，并且能够用事实解释大气的热力作用、自然界中的热力环流。 2、过程与方法 ★本课遵循由问题→实验演示→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用观察、分析、演绎、推理、归纳等方法学习地理知识。 3、情感、态度与价值观 ★激发学生参与探求地理问题的兴趣与动机，养成求真、求实的科学态度。