大井镇连天小学青年教师培养方案2.docVIP

大井镇连天小学青年教师培养方案 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。按照教育局相关文件精神，特制定本方案。 一、实施原则 按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，完善结对帮扶制度，夯实教师成长机制，坚持研训与结对帮扶相结合，增强结对帮扶的针对性和实效性。 二、实施目的 充分发挥名优骨干教师示范引领作用，搭建教师间相互学习、交流的平台，促进青年教师和部分胜任教育教学工作有一定困难的教师提升教育教学能力水平，助推青年教师力争实现三年“合格”、五年“骨干”、十年“优秀”成长目标，整体提升江安教师队伍素质，为加快实现江安教育现代化提供人才保障。 三、结对对象 （一）帮扶教师。特级教师、名师、学科带头人，省、市、县优秀教师、优秀教育工作者，省、市、县骨干教师（含培养人选），具有中级及以上职称教师，以及其他具有丰富教育教学经验的教师和管理人员。 （二）受帮扶教师。以青年教师为受帮扶主体，原则上教龄三年及以下的青年教师均列为受帮扶对象，其他胜任教育教学工作有一定困难的教师，学校也应安排帮扶。 四、帮扶内容 结对帮扶主要围绕促进教师专业成长、提升教师教育教学能力水平展开，包括思想提升、理念更新、教材解读、教学设计、课堂教学、作业设计、课外辅导、教育科研、班级管理工作等。 五、帮扶形式 结对帮扶主要采取“1+1”、“ 1+N”、“ N+1”等形式实施，学校可结合实际情况灵活选用。 六、帮扶周期 原则上每学年为一个周期。学校每学年初开学两周内确定结对帮扶对象。 七、双方职责 （一）帮扶教师。做到“三带”：带师魂——教书育人，为人师表；带师德——爱岗敬业，关爱学生；带师能——教育教学与教育科研的基本技能及提升专业素养的方法。 （二）受帮扶教师。做到“三学”：学思想——学习教育教学先进理念，做有理想信念的教师；学为师——提高道德修养，做有人格魅力的教师；学本领——熟练掌握教育教学和教育科研的基本技能，做让学生钦佩的教师。 八、培养措施 1.成立以主管校长为组长的青年教师培养领导小组。具体事务由教导处落实。 2.实行青年教师过关制。青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。由校长办公室、教导处、少队、教研组共同操作，根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核，考核通过的教师发放过关证书。 3.加强管理，重视培训，严格要求。 （1）由教导处加强对青年教师的常规管理。 （2）定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。 （3）定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。 （4）由教研组建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。 4.落实辅导制。 （1）启动“拜师结对”，为工作一至两年的青年教师确定一名指导教师，由学校颁发聘书。 （2）指导教师要对青年教师的备课、上课把好关，每周指导教师至少要听青年教师一至两节课，青年教师则要主动听师傅的课。 （3）指导教师要对青年教师整个成长过程负责，指导与被指导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级或一个学科任课。 （4）设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予优先。 （5）师徒在平时的听课和探讨中认真填写好“指导表册”。 5.完善竞争激励机制。 （1）每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并给予大力宣传表彰。 （2）给青年教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。 （3）给每位青年教师提供平等竞争的机会。 九、具体活动安排及落实 1.学期初，安排好每个新任青年教师的指导教师，举行拜师结对仪式。 2.教龄1年内的青年教师做到：每周至少听两节课（村小可放宽到1节），平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇教育随笔，每天撰写100字左右的教学后记（教学反思），每学期上好一节学科汇报课，一节主题班会汇报课或综合实践活动课，教育教学质量能基本达到学校要求。每学期独立出一份试卷，积极参与课题研究，写好一篇较有质量的论文。每学期写好一份个人工作总结。 3.教龄2年内的青年教师做到：每周听课一至两节（村小可放宽到1节），平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇教育随笔，每周撰写100字左右的教学后