听课记录本样本20110每303.docVIP

听课记录本 20 ——20 学年第 学期 听课人姓名： 单 位： 职务： 听课 课堂教学质量评价表 课程序号（授课班级） 　 课程名称 　 授课教师 　 教师所在部门 　 听课内容 　 听课教室 　 应到 学生数 　 实到学生数　 　 是否带有如下教学基本文件，请打√ 课程大纲□ 授课计划□ 教案□ 讲稿□ 学生名册□ 教材□ 序号 评 价 指 标 评价分数 得分 1 讲课有热情，有感染力，精神饱满，能吸引学生的注意力。 10 　 2 对问题的阐述深入浅出，有启发性。 10 　 3 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。 10 　 4 为人师表，严于律己；仪表端正，精神饱满。关闭手机，不迟到早退。 10 　 5 对课程内容娴熟，运用自如,讲述内容充实，信息量大。 10 　 6 教学内容能反映或联系学科发展的新思想，新概念，新成果。 10 　 7 能给予学生思考、联想、创新的启迪。 10 　 8 能调动学生情绪，课堂气氛活跃。 10 　 9 能有效地利用各种教学媒体。讲课使用普通话，板书文字规范。 10 　 10 对课堂不良现象：如迟到、旷课、打瞌睡、玩手机、吃早点等严格管理，掌握考勤，准时上下课。 10 　 对教师评价： 　 总分： 等级： 对学生评价： 　 得分： 等级： 注：教师评价、学生评价中的等级：A：88～100，B：76～87，C：60～75，D：低于60 听 课 记 录 校别 班别 科别 任课老师 听课时间 教学内容 节次 听课记录及意见 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。 　　励志大道理