§3.2.2(整数值)随机数的产生.pptVIP

* 杭州市余杭高级中学 童元意 问1:假设你作为一名饮用水检查工作人员,要从 批次饮用水中抽取 批次进行卫生达标检验,你准备怎样做? 情境1 82 41 8200 课题引入 学生活动 理解方法 归纳小结 目标检测 × 在2009年一季度杭州市饮用水省级监督抽查数据报告,共抽查41批次饮用水,合格37批次. 其中,抽查纯净水21批次,合格19批次; 抽查矿泉水3批次,全部合格; 抽查天然水17批次, 合格15批次. 用手工试验产生随机数. 16 22 77 94 39 49 54 43 54 82 17 37 93 23 78 84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 63 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 (随机数表第6行至第9行) 410 × 课题引入 学生活动 理解方法 归纳小结 目标检测 在第一节中，同学们做了大量重复的试验，比如抛硬币和掷骰子的试验，假如现在要求做1000次掷骰子试验，计算出现1点的频率. 情境2 问2: 你打算如何做这些试验吗? 问题1