2.2016年高考命题研究与预测研讨会(济南站).ppt

三.正确的答题方法及有针对性的学习 是提高高考成绩的有效方法 1.考生答卷中出现的主要错误 方法性错误 概念性错误 能力性错误 概念性错误 在阅卷中发现，由于考生基础知识、基本方法不落实，造成 许多不应该有的失分． 从当前课程、教材改革和近几年高考命题改革的趋势来看， 三角函数这一部分淡化了三角的恒等变形，强化了三角函 数的基本概念、基本变形和三角函数图像的性质和变换． 应该注意三角函数与许多数学分支及应用问题有着密切关系． 这些问题充分的反映出当前中学数学学习中普遍存在的“重 解题的学习，轻概念研究；重教辅，轻教材”的倾向． 方法性错误 基本方法、基本技能落实不到位． 立体几何的计算问题是历年高考的重点，通常 的解答步骤是：“作”、“证”、“指”、“求”． 类似的情况在立体几何问题中大量存在， 应该特别注意常被忽略且经常出错的 “证明题中的计算问题和计算题中的证明问题”． 这是高中数学学习中的难点和重点． 基本的运算能力下滑，运算能力太差. 能力性错误 识图和作图以及空间想象能力较差． 转化能力不足，解题的目的性不强 ． 2.对中学数学学习的启示 务必打好扎实的基础 重视通性通法的学习 规范完整的书面表达 加强数学能力的培养 四.高考命题与自主招生考试命题之间的联系 试用本定理解决2011年山东卷理科、2014年文科最后一道压