一年级下册第五单元集体备课卡.docVIP

潍城区西关小学 数学 学科单元集体备课卡 一年级 下 册 2013 年 3月 日 执笔教师 参与教师 单元序号 5 授课时数 10课时 教材分析 本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数和整十数加一位数及相应减法的口算方法的基础上进行教学的。本单元的学习时机一部学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加、减法的重要基础。 教学目标 1、结合具体情境，进一步整十数的理解加、减法的含义，掌握100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的口算方法，并能熟练的进行口算；结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能解决有关生活中的实际问题。 2、经历提出问题、探索、及哦啊刘算法的过程，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理能力。 3、能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养出不的环保意识。 教学重点 掌握两位数加一位数、两位数加减整十数的口算方法和解决求比一个数多几（少几）”。 教学难点 两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算。 潍城区西关小学 数学 学科课题集体备课卡 导 学 内 容 42 -45页，两位数加一位数、两位数加整十数 导学重、难点 两位数加一位数、两位数加两位数不进位加法的口算方法。 课 前 准 备 课件 教学准备：100根小棒、计数器 教学方法 讨论法、讲授法 导 学 目 标 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 师生互动导学过程 改进与反馈 导入新课： X k B 1 . c o m同学们！春天来到了。校园里的小树刚刚醒来，她们穿上了鲜亮的绿衣裳；小草也从土里偷偷里钻出来了；花坛里鲜花盛开！校园里真是美极了！为了保护好这美丽的校园，我们要开展一次绿色行动。 二、新课学习 活动一 师：小朋友，你想参加“校园护绿”行动吗？你知道行动中要做些什么吗？ 学生回答，教师板书：浇花活动二 教师出示情景图，引导学生观察图 师：根据情景图，你能提出什么问题呢？ 学生可能提出很多问题，教师对学生加以表扬，对提出的问题加以总结，然后从易到难，根据本节教学目标加以解决。  如：先引导学生列出算式：??????26+3=□（个） 再引导学生探讨算法，学生可能有多种算法，只要合理就要加以表扬。 你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？ 21＋8＝　　　　　　4+53＝ 师：小朋友们真了不起，一道题竟能想出这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？ （针对学生表现情况，即时表扬或奖励） ?这个问题我们通过自己的努力已经解决了这些问题你还想解决哪个生：我想知道“”。 师：怎样才能知道“一共多少棵花？”呢？ 　列出算式：?????????2=□（棵）??或=□（棵） 师：你知道怎样计算吗？请把你的计算方法在小组内交流交流！（生交流，师适时进行指导） 师：谁愿意把你的计算方法说给大家听？ （1） 2+30＝（2）十个十个的数小练习： 小练习小朋友，你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？ 45＋30＝　　　　　　10+36＝ 谁愿意把你的计算结果说给大家听？你是怎样算的？ 教师引导学生完成下列问题： 36+30= 课堂小结： 今天你学会了什么？有哪些收获？ 作业布置： 必做题 ： 43页自主练习题1、2、3 、4题 课外拓展 45页第7题。 板书设计 100以内数的加法（不进位）、 亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？ 26+3=29(棵) 26+30=56(棵) 教学反思