三科学第二三周教案.docVIP

目 标 引 导 案 设计老师 杨信芬 审核人 赵解放 执教老师 执教时间 2014年 月 日 课型 新授 序号 学习内容 我们周围的动植物 学习目标 1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。 2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然要和谐相处。 3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围植物是多种多样的。 重点难点 重点：知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围植物是多种多样的。 难点：能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。 板书设计 我们周围的动植物 执教教师修改案 课前预习 我们周围有很多植物，仔细观察它们各有什么特点？ 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 （一）???? 导入新课： 同学们，我们周围有很多植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？ 这节课我们来仔细观察、研究一下我们周围的植物，好吗？ （二）??学习新课： 1、观察研究植物。 我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？请同学们来讨论一下。 这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带来的植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要损坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其他小组观察。我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现最多。 2、给植物分类。 谈话：我们认识了这么多的植物，按照一定的标准把这些植物分一分类好吗？比一比，看谁的分发多。 根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；颜色分类等等。 大家讨论一下，分类有什么好处？ 教师讲解：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如给玩具分类，可以按“用电与不用电”为标准分，也可以按“制作玩具的材料”为标准分。标准不同，分类的结果就不同。 学生讨论。 小组活动。 学生汇报。 同学们观察得真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。 小组交流。 小组讨论交流。 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 分类在我们的生活中应用十分广泛。如给服装分类，给食品分类，给交通工具分类等。这些分类都能给我们的生活带来方便。3、提出问题： 关于植物你有什么问题？ 你想怎样解决这个问题？ 三、课堂评价： 同学们，说一说，你这节课表现得如何？对自己满意吗？ 四、拓展活动： 这节课，同学们表现得都很好，讨论热烈，观察细心，初步学会了按一定的标准给植物分类的方法，课下找一找生活中哪些地方用到了分类，并想一想是怎样分类的。 4、自由活动： 有的植物可以供人类使用，有的植物可以供人类观赏，有的还能治病，植物对我们如此重要，有的人却在故意伤害植物。你见过哪些伤害植物的行为？ 过关展示案 执教教师修改案 一、填空 1、我们生活中常见的动物有（　　）、（　）、（　）、（　　）等；校园里的植物有（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）等。、一株完整的植物一般包括（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）和（　　）六大部分。 目 标 引 导 案 设计老师 杨信芬 审核人 赵解放 执教老师 执教时间 2014年 月 日 课型 新授 序号 学习内容 科学在我们身边 学习目标 1、经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题。 2、认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想像与未来科技有关的内容；关心日常生活中科技新产品、新事物。 3、学会观察生活中的现象，初步认识我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。 重点难点 重点：经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题。 难点：经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题。 板书设计 科学在我们身边 执教教师修改案 课前预习 活动：指一名学生端坐在讲台前的椅子上，双脚往前放。老师把手指放在他的额头前，不让他的身子向前倾，试一试，这位同学能站起来吗？ 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 （一）导入新课： 同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了一个游戏，这个游戏需要两个同学来完成，谁是咱们班力气最大的？谁是咱们班力气最小的？ 同学们推选出了两名学生到讲台上做游戏。 讲解规则：老师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。现在请两位同学每个人拿起一个漏斗，将漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口内，用