第五章四大地理区域课实录及专家点评.doc

第五章四大地理区域课堂实录 多媒体播放四大地理区域景观图片让学生欣赏。 问：谁能说一说这些图片中的景观分别是哪里吗？ 学生回答。 师：说得很好，你观察得很仔细。我国幅员辽阔，地域差异显著。从东北林海雪原，到海南岛热带风光；从河网密布的江南水乡，到雪山连绵的青藏高原；从麦浪滚滚的华北平原、牛羊成群的内蒙古高原，到浩瀚无垠的新疆沙漠、戈壁滩……祖国大地姿态万千，风光无限。从这节课开始我们就走进不同的区域，感受她们各自的风光。 过渡：你能根据以上地理景观，说说我国可以划分为几大地理区域吗？它们的名称、界线、划分的依据、位置和范围又是什么呢？下面让我们一起来探讨吧，不会的地方也可以交流、探讨。 学生自学。 老师老师多媒体展示课题及教学目标，并走动指导。 师：下面我们来看一看这节课的目标吧，学生齐读教学目标。 问：谁来说一说我国的四大地理区域的名称呢？（找一位基础较差的同学回答。） 生：回答。 师：回答的很好，有进步！谁来说一说四大地理区域的界线、依据呢？（找一位基础较好的同学回答。） 生：回答。 师：不错，这位同学说的很好。还有不同的想法吗？若没有我们来看下一个问题，谁来说一说四大地理区域的位置和范围呢？（找一位基础一般的同学来回答。） 生：回答。 师：三位同学说的都很好，我们给他们鼓鼓掌好不好？ 同学们鼓掌。 师：还有不懂的地方吗？如果有不懂的地方请不同学们往黑板上看，多媒体展示：我国季风区与非季风区的界线图、中国一月份平均气温分布图、中国年降水量分布图、中国地势三级阶梯分界线图及我国四大地理区域划分图。 讲解、总结并多媒体展示： （1）四大地理区域名称、位置和范围、划分的界线及划分的依据 ★四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。 ★划分的依据：（位置、气候、地形地势）地理位置、自然条件的不同和经济活动、人文地理景观的差异。 （2）四大地理区域的位置和范围 名称 位置 范围 北方地区 东部季风区，秦岭—河一线以北。 东北三省，黄河中下游各省市的全部和大部分，还有甘肃省的东南部和江苏省、安徽省的北部。 南方地区 东部季风区，秦岭—河一线以南。 包括长江中下游，南部沿海和西南各省（省、市、自治区）的全部或者大部分 西北地区 非季风区，昆仑山脉—祁连山脉以北 主要包括内蒙古自治区，新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省的西部。 青藏地区 非季风区，昆仑山脉—祁连山脉以南 主要包括西藏自治区，青海省和四川省的西部。 （3）四大地理区域的分界线 ★北方地区与南方地区的分界线： 以秦岭—淮河一线分界，这里接近1月00等温线，800毫米年等降水量线，因此南方地区与北方地区的分界线考虑了气候因素。 ★西北地区与北方地区的分界线： 接近400毫米年等降水量线，季风区和非季风区界线，因此西北地区与北方地区的分界线主要考虑了气候因素。 ★西北地区与青藏地区的分界线： 以昆仑山脉—祁连山脉为界，因此西北地区与青藏地区的分界线考虑了地形因素。 ★南方地区与青藏地区的分界线： 以横断山脉为界，因此青藏地区与南方地区的分界线考虑了地形因素。 过渡：提到地理分界线，同学们很快就会想到谁呢？对，秦岭—淮河。 谁能说一说秦岭—淮河是哪些地理分界线？ 多媒体展示：中国一月份平均气温分布图、中国年降水量分布图、中国温度带分布图、中国干湿地区分布图等。 学生归纳总结。 过渡：既然秦岭—淮河是一条重要的地理分界线，那么它的南北两侧应当有明显的地理差异。下面我们就来探究一下秦岭—淮河两侧的地理差异。 学生探究，教师走动提示。 提示：我们在四大地理区域的哪个区域呢，是在秦岭—淮河以北呢，还是以南呢？想一想我们家乡有什么特点呢？秦岭—淮河另一侧与我们这里有什么不同呢？ 问：谁能总结一下从哪些方面来比较秦岭—淮河南北两的地理差异呢？ 学生探究后回答。 师：说一不错，还有要补充的吗？ 生：补充。 同学们回答的基本正确，但还不够完善，下面我们一起来总结。 多媒体展示秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异 比较项目 秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南 河流封冻状况 结冰、越往北冰期越长 无结冰期 主要植被类型 暖温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林 耕地类型 以旱为主 以水田为主 主要粮食作物 小麦、玉米 水稻 耕作制度 两年三熟或一年一熟 一年两熟或三熟 主要经济作物 棉花、花生、甜菜、苹果、枣 油菜、甘蔗、柑橘、茶叶 师：你知道从哪些方面来描述一个地区的地理特征了吗？ 生：回答。（基础较好的同学回答。） 师：同学们说他总结的好不好？ 生：好。 师：你们都知道从哪些方面来描述一个地区的地理特征了？ 生：知道。 师：其实要描述一个地区的地理特征主要是从两大方面来描述。一个是自然地理特征，一个是人文地理特征。自然地理特征主要包括位置、地形、气候、河流