教育学作业四.docVIP

中央广播电视大学开放教育专科省属选修课 《教育学》 平时作业四 （第六章至第十一章） 所学专业：2012年秋季学前教育专科 学号编码：1221001451673 学生姓名：秦冰 导学教师：尚士云 所属电大：鞍山广播电视大学 完成日期：2012年11月22日 平时作业四（第六章至第十一章） 一、辨析并说理由。 1、隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。 答：辨析是正确的，隐性课程也被称为非正式课程、非官方课程、潜在课程、隐蔽课程、无形课程、自发课程等，是不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面超潜移默化的作用，促进或干扰教育目标实现的。 2、课程即学校开设的全部学科的总合。 答：我国对课程的理解的理解较为一致的看法倾向于认为：课程具有广义和狭义之分。广义课程是指课业及进程，是学校给学生传授的知识和技能，它包括学校的各门学科和有目的、有计划、有组织的各种活动，以及对内容的安排、进程和时限。狭义课程是指一门学科。 3、教学模式即教学方法。 答：这种辨析是错误的，教学模式是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式。教学方法是为了完成一定的任务，达成一定的教学目的，师生双方在共同活动中所采用的方式。