五年级上册第一课时小数乘整数导学案.docVIP

五年级上册小数乘整数导学案 主备人：邹敏 学习目标 1、理解小数乘整数的意义和算理。 2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点 正确进行小数乘整数计算 学习难点 理解小数乘整数的算理。 学习过程 学习内容 教学组织 设计意图 自 主 学 习 1、计算并说说整数乘法的意义 125×8 39×40 12×17 2、阅读教材主题图，理解图意。 3、我准备买 个单价是 的风筝,要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ；我买的是 个单价是 的风筝,要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ； 4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义 ，就是 5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。 独立思考，得出小数乘法的意义与整数乘法的意义相同，并对小数乘整数的计算有初步的理解 合 作 探 究 1、 145×3=435， 1450×3= 14500×3= 145×3000= 145×300= 2、阅读教材第3页例2。 理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。 3、计算1.345 ×18时，先把1.345 ，转化成1345，计算出1345 ×18的积后，又将积 。就得到1.345 ×18= （小数末尾的0要化简） 4 完成教材第3页做一做。 小数乘整数计算方法：先将＿＿＿＿＿＿＿， 再按＿＿＿＿＿＿＿＿的法则进行计算，最后＿＿＿＿＿＿＿＿ 。注意积中小数末尾的0＿＿＿＿。 2、0.075×33= 0.46×15= 3、因数的小数位数与积的小数位数 。 合作交流中，教师解惑，让学生明白小数乘整数的算理 课 堂 小 结 今天的学习，我收获了＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！ 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 感受成功的喜悦 达 标 测 验 1、1.56 ×17的积有（ ）位小数，0.059×7的积有（ ）小数。 2、5个2.04的和是多少？ ?3、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？ ? 4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。 巨人文化用品商店发票 购货单位：西路小学 货名 数量 单位 单价（元） 金额 百 十 元 角 分 白纸 15 张 0.38 ? ? ? ? ? 蓝墨水 5 瓶 3.72 ? ? ? ? ? 总计人民币：佰 拾 元 角 分 1、学生自主练习 2、集体反馈 （检测学生对所学知识的掌握情况）