五年级数学上册导学案(春).docVIP

五年级数学上册 第五单元《多边形面积的计算》 《平行四边形面积》导学设计 课题 平行四边形的面积 课型 新授 课时 第一课时 主备 王春兰 审核 王春兰 授课班级 学生 学习 目标 探索、发现平行四边形与长方形的关系，推导并掌握平的面积计算公式，提高应用能力；（重点） 培养迁移类推的空间想象能力。（难点） 学习 准备 教师小黑板 学生备长方形、平行四边形纸板、剪刀、尺子。 导入 新课 （导） 1. 回忆：长方形的面积计算与（ ）和（ ）有关。 2. 长方形面积= 自主 合作 （学） 小组合作：想办法将一个平行四边形割补成一个长方形。观察后 填空。 （1）把平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来平行四边形的面积（ ），这个长方形的长于平行四边形的（ ）相等，宽与平行四边形的（ ）相等。所以，平行四边形的面积=（ ）×（ ）。 （2）平行四边形的面积与平行四边形的（ ）和（ ）有关。所以，要求平行四边形的面积必须知道平行四边形的（ ）和（ ）。 （3）9.28平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 3自主完成87页例2及“试一试”。（填书上） 交流 展示 （展） 1. 展示割补的平行四边形。 2. 计算各平行四边形的面积。 （1）底：2.5cm,高：3.2cm. (2)底：6.4dm ,高：7.5dm 3. 根据条件填表。 底 高 平行四边形面积 7cm 5.2cm 9.8dm 117.6d㎡ 2.2m 5.5㎡ 巩固 提升 （练） 找朋友。（将面积相等的图形用线连起来）。 5cm 10cm 8cm 15cm 10cm 8cm 15cm 7. 8cm 15cm 10cm 2.计算下面平行四边形的面积。（单位：cm） 8.7 2.1 3.观察下面图形，求出平行四边形的高。（单位：cm） 15 25 学习 评价（评） 1.这节课，我学会了 2.我的困惑是 3.自评：A B C D 组评：A B C D 师评：A B C D 五年级数学上册 五单元《多边形面积的计算》 《平行四边形面积》导学设计 课题 平行四边形的面积 课型 新授 课时 第二课时 主备 王春兰 审核 王春兰 授课班级 学生 学习 目标 加深对面积计算公式的理解，提高应用公式解答实际问题的能力。（重点） 根据实际情况进行自主构建构建。（难点） 学习 准备 教师：小黑板 学生：自制活动平行四边形框架模型。 导入新课 （导） 平行四边形的面积= 平行四边形的高= 平行四边形的底= 自主 合作 （学） 1.自学完成87页例3、例4。 交流 展示（展） 1.计算下列各图形的面积。 15cm 12cm 20cm 2.解决问题。 (1)一块平行四边形的土地，底280米，高150米，它的面积是多少公顷？ （2）一块平行四边形的菜地，底是48米，高22米，平均每公顷收蔬菜82500千克，这块地可收蔬菜多少千克？ （3）有一块平行四边形草地，底长24米，高是底的一半。如果每平方米的草可供3只羊吃一天，这块草地可供多少只羊吃一天？ 课堂 检测 一块平行四边形的蛋糕，底2分米，高15厘米，它的面积是多少？如果每平方分米重0.5千克，每千克的蛋糕可卖5元，那么这块蛋糕可卖多少钱？ 拓展 提高