戴建荣《唱响诗经》.ppt

浦师附小五年计划总纲 五年段：（阅读经典小说，制作个人ppt） 上学期：个性化选择（例：经典宋词、元曲等） 阅读经典小说 尝试表达 下学期：提高项目 要求：19周完成 尝试表达（一周一篇，自由写作） 朗诵赛 宋词赛 圣诞大餐 课程第一课：唱响自己的名字 上海市浦明师范学校附属小学 戴建荣 吟诵的基本规则： 入短韵长、依字行腔 。 课程第二课：唱响《诗经》 宛 丘 诗经·国风·陈风 子之汤dàng兮，宛丘之上兮。 洵有情兮，而无望兮。 坎其击鼓，宛丘之下。 无冬无夏，值其鹭羽。 坎其击缶，宛丘之道。 无冬无夏，值其鹭翿dào。 螽 斯 选自《诗经》 螽斯羽，诜诜兮。 宜尔子孙，振振兮。 螽斯羽，薨薨兮。 宜尔子孙。绳绳兮。 螽斯羽，揖揖兮。 宜尔子孙，蛰蛰兮。 逝者如斯夫？ ——诵读《螽斯》有感 浦师附小 东城校区 三（1）班 沈祺源、沈祺毓之父 　　今日接女儿回家，听闻老师要求家长们写诵读古诗的感想，初时感到好笑，我们又不是学生，写这些劳什子作甚？但听着听着女儿的诵读、吟着吟着口中的古诗，却有一种奇妙而又异样的感受油然而生。 看着一对姐妹摇头晃脑的样子，听着她们抑扬顿挫的童音，眼前逐渐浮现出一幅温馨的场景：在古朴典雅的私塾内，一位饱读诗书、满腹经纶的老学究正领着一群稚子们大声吟诵着《诗经》，讲解着中国古典文化的灿烂精髓，教授着他们如何为人做事……渐渐地，孩子们变成了一个个临渊而立、玉树临风的美冠少年，变成了在水一方、亭亭玉立的才情女子，美哉啊美哉！ 待到自己手捧香茗、正襟危坐，也试着和着调子一遍遍吟诵时，一股悠古的情怀怆然而生，在心中愈来愈浓、愈来愈烈，仿佛自己是临溪而坐、操琴吟歌的高古雅士，正等着寻觅知音；仿佛自己是羽扇纶巾、胸有丘壑的旷世奇才，正等着指点江山；仿佛自己是策马扬鞭、纵横驰骋的仗剑侠士，正等着匡扶正义…… 蓦然回首，心中顿然一凛，我们已沉溺于这物欲横流、诱惑满目的现实社会中，还留有多少旷古的寂寥心情、还存有多少谦谦自逊的君子之风、还保有多少古道热肠的侠义情怀…… 难道真如孔圣人所言：子在川上曰，逝者如斯夫？ 2011年10月8日深夜 关 雎 【诗经 国风·周南】 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹 葭 《诗经》 蒹葭（jiān jiā）苍苍， 白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。 所谓伊人，在水之湄（méi）。 溯洄从之，道阻且跻（jī）。 溯游从之，宛在水中坻（chí）。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘(sì) 。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。 子 衿 诗经·国风·郑风 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣(yí通“贻”)音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑(táo)兮达(tà)兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 课程第三课：唱响传统文化 上海市浦明师范学校附属小学 戴建荣 击壤歌 先秦民歌 日出而作，日入而息。　　凿井而饮，耕田而食。　　帝力於我何有哉！ 后皇嘉树，橘徕服兮。 受命不迁，生南国兮。 深固难徙，更壹志兮。 绿叶素荣，纷其可喜兮。 曾枝剡棘，阛果抟兮。 青黄杂糅，文章烂兮。 精色内白，类任道兮。 纷缊宜修，姱而不丑兮。 嗟尔幼志，有以异兮。 独立不迁，岂不可喜兮? 深固难徙，廓其无求兮。 苏世独立，横而不流兮。 闭心自慎，终不失过兮。 秉德无私，参天地兮。 愿岁并谢，与长友兮。 淑离不淫，梗其有理兮。 年岁虽少，可师长兮。 行比伯夷，置以为像兮。 橘 颂 屈 原 上海市浦明师范学校附属小学 戴建荣 秋兰兮麋芜，罗生兮堂下。 绿叶兮素华，芳菲菲兮袭予。 夫人自有兮美子，荪何以兮愁苦？ 秋兰兮青青，绿叶兮紫茎。 满堂兮美人，忽独与余兮目成。 入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗。 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。 荷衣兮蕙带，儵而来兮忽而逝。 夕宿兮帝郊，君谁须兮云之际？ 与女沐兮咸池，晞女发兮阳之阿。 望美人兮未来，临风怳兮浩歌。 孔盖兮翠旍，登九天兮抚彗星。