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多媒体教学让课文内容更形象 —-《蝙蝠和雷达》教学案例 一、教学设计理念： 语文是一门丰富学生精神领域的课程，它对学生的影响是深广的。因此，应该重视课文对学生的熏陶感染作用，合理运用电教媒体教学，注重教学内容的价值取向，同时也要尊重学生在学习过程中的独特体验，注意情感体验。学会运用多种方法理解课文内容，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，并能通过学习课文，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 二、教学对象分析： 四年级学生，知识、能力、兴趣都处于转折阶段，学生喜欢科普知识，却又不会理解课文，所以处于是懂又非懂的地步，教师借此要利用多媒体课件展示，让文中抽象的文字变成形象的、生动的、清晰的图片。学生通过自读、小组读、分段读、合作交流等多种形式，理解课文，明白蝙蝠和雷达的工作原理。 三、教材分析: 本课是小学六年制义务教育四年级下册第三组的一篇精读课文。课文讲的是科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 四、教学目标： 1认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。 2朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 五．电教媒体： 教学媒体、图片、投影、制作课文范读重点句子的课