篮救教学的心理效应.docVIP

篮救教学的心理学效应 摘 要：篮球运动是普通学校体育课普遍采用的一种主要教材，也深受广大学生的喜爱与欢迎。本文采用文献资料法，问卷调查法，阐述了在篮球教学过程中对学生心理方面给予的各种效应进行分析研究。并在教学中运用适当的教学方法，来引导和调整学生心理各方面积极的向健康方向发展从体育教学的角度来探讨，通过篮球教学可以丰富人的情感，培养学生优良的意志品质，良好的个性，扩大交际能力，提高心理认知过程，有利于增强个体的应变能力，及承受挫折能力。 关键词：篮球教学 心理学效应 情绪 意志 注意力 一、前言 篮球教学是一项组织严密、纪律性强的集体运动。在教学过程中要根据学生的心理、生理特点及其变化规律，合理安排教学计划，使学生达到掌握基本技术和技能、增强体质的目的。由于篮球运动本身的特点和教学 主客观因素的影响，致使学生在教学过程中情绪变化较大直接影响教学的质量和效果，根据心理学家马斯洛、马林诺夫斯基等人的经典论断，人的心理和生理需要，不管它分为多少个层次，最终都无一例外得落入两个方面，即一方面是人的心理和生理的需要，另一方面是个体与社会保持和谐的需要、个体实现精神价值的需要。在篮球教学中，学生的情绪、情感、心理认知过程都随着整个教学过程情况的不同而有着不同的变化。本文从这几个方面对篮球教学给学生心理带来的各种效应进行了分析研究，以丰富篮球教学的内涵。