專题讲座—函数应用.docVIP

专题讲座 高中数学“函数的应用”教学研究 李梁?北京市西城区教育研修学院 一、关于函数应用的深层理解 （一）对函数图象的深入理解 在函数图象上，定义域、值域、对应关系、单调性、奇偶性和周期性一览无遗.因此，快速准确地作出函数图象成为学习函数的一项基本功，而读图也从“形”的角度成为解决函数问题及其他相关问题的一种重要方法. 作函数图象最基本的方法是列表描点作图法. 引例：区别下面三个集合： 函数的图象： （二）谈谈数形结合思想 “数缺形时少直观，形缺数时难入微” ???????????????????????——华罗庚 1．何时要用数形结合？ 引例1?不等式的解集是________________. 引例2?求方程的解的个数. 2．运用数形结合需要注意什么？ 引例3?方程在内的解有（） （A）1个??????（B）2个??????????（C）3个??????（D）4个 引申：当时，有. （三）函数的应用在数学知识体系中的地位及作用 ?数学的“学科价值”、“应用价值”、“文化价值” 《课标》数学探究、数学建模、数学文化. 数学应用是数学学习的一种新的方式，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系，体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识；有助于激发学生学习数学的兴趣，发展学生的创新意识和实践能