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小水珠找家说课稿——语言领域 各位老师大家好，我是第**号考生，今天我说课的内容是幼儿园语言活动《小水珠找家》 下面我将对本节课的初步想法向各位老师汇报如下： 在本节课中，我将遵循以学生为本的教育理念，贯彻《幼儿园教育指导纲要》的要求，以激发学生的兴趣为基本原则，瑞士教育家裴斯泰洛奇曾说过：“教师是观察者，课程应建立在对儿童兴趣的观察的基础上。”在幼儿教学中，我推行一种趣味、快乐的课堂。因此，我会将这一理念贯彻始终。 首先说一说教材 《小水珠找家》这个故事讲述了小水珠从天上飞下来，想给自己找个家，在找家的过程中，它发现池塘的水很黑，大海的水很油腻，最后小水珠来到了幼儿园，发现水是清的，于是在这里安家了。这个故事通俗易懂，情节比较简单，符合中班儿童的心理状态和认知水平，并且极具教育意义，能够激发幼儿保护环境，节约用水的意识。 二、说活动目标 基于以上分析，结合中班幼儿的年龄特点和认知水平，以及纲要中语言领域的要求，我将从知识、能力、情感这三个方面制定本次活动的目标： 理解故事内容，能够看图讲述故事 了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法 产生保护水资源的意识 依据幼儿在认知及情感方面的特点及理解水平，我确定本次活动的重难点如下： 重点：理解故事内容，能够看图讲述故事 难点： 产生保护水资源的意识 三、说活动准备 活动准备是为目标服务的，为了能够完成目标