浅谈在小学数学课教学中怎样培养学生的学习兴趣.docVIP

浅谈在小学数学课堂教学中怎样培养学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，兴趣是推动人去认识、去创造并获得成功的内在因素。数学课教学过程中如何激发学生的学习兴趣是我们广大老师最关心重视和一直探讨的问题。数学的世界是一个充满美的世界，里面有很多新颖、奇妙甚至出人意料的结论。老师要不断提高数学课堂教学效率，让学生充分体会和欣赏数学之美。老师可以把抽象高深的数学知识形象具体地展现在学生面前，赋予数学以灵性，让知识“活起来”，使学生从心理上愿意接近它、喜欢它直到最终热爱它。那么，在农村的小学数学课堂上，教师应该采取怎样的教学策略才能充实课堂，使数学课堂教学变得有声有色，让学生在轻松愉快的课堂氛围中获取知识呢？笔者结合多年来的教学实践谈几点粗浅体会： 一、创设导入情境，激发学习兴趣 合理有效地创设导入情境，能使学生快速地投入学习，教学情境是在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的。情境就是要充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习兴趣，把认知与情感结合起来。良好的课堂教学情境是师生双方共同创造的，尤其是要靠教师运用教育学、心理学、美学理论进行创造性劳动，创设一种能有效诱发学生学习动机和兴趣的美的情境，让他们在成功的喜悦中不断加强学习兴趣。高效率的数学课堂教学不仅可以使学生在不断超越自己的同时激发学习数学的兴趣，还可以让学生更深刻地体会到数学并不是抽象的，数学与我们的生活息息相关，