九年级语文中考记叙文阅读复习指导人教实验版.docVIP

中考记叙文阅读复习指导 一、方法指导 　　记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。它以记叙和描写为主要表达方式，包括一般的记叙文，也包括记叙性的文学作品，如散文、小说、童话、寓言等。本文指导大家阅读分析的是包括文学作品在内的广义的记叙文。 　　纵观近几年全国各地的中考语文试题，在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。所以对记叙文的阅读我们不可掉以轻心。 　　近年来，中考记叙文阅读题的题型稳步发展，从命题规律看，记叙文的常规考点主要涵概了以下几个方面：①记叙文的六要素、记叙顺序、详略安排的分析理解；②对文章段落结构的分析及对文意、层意、段意的概括；③对文中的表达方式的辨识与理解；④对词语、句子、段落在文章结构和表情达意方面作用的品析理解；⑤对文章的表达技巧、表现方法的理解及对艺术特色的初步赏析；⑥分析文中人物，评价文中事件，领会文章主旨，进行与阅读文段有关的拓展性的个性化表述，等等。 　　怎样在中考中快速有效地阅读分析记叙文呢？这要求我们平时的阅读训练必须有针对性地从以下几个方面进行强化： 　　第一、了解记叙文的六“要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。 　　第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物（或作者）思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 　　第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有两种：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。 　　第四、了解记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信，为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。 　　第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。文章材料的详略处理取决于文章中心，与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。 　　第六、分析描写的作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。 　　第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。 　　第八、注意联系语境揣摩分析生动的词语和深刻的语句的特定含义和表达效果，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。 　　第九、重点强化个性化表达题的训练，在平时阅读中，尝试着对文中的人物和现象进行评说，对文中所表现出来的道理进行思考，对文中事件的发展趋向进行预测，对文章的艺术手法或文章的某一方面的美点进行赏析。 小说的阅读分析 　　小说是同散文，诗歌，戏剧并列的一种文学体裁。小说的三要素是：人物，情节，环境。 阅读分析小说要抓住以下几个方面： 　　1、抓住人物形象描绘的特点，了解反映的社会生活。 　　2、小说中环境描写的作用。 　　3、人物性格通过故事情节发展而展示出来。 中考语文小说阅读的考点： 　　1、小说的三个基本要素，即生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境。 　　2、小说塑造人物的方法，如概括介绍和细节描写，外貌描写和心理描写，行动描写和对话描写，正面描写和侧面描写等。 　　3、小说的故事情节，包括故事的开端，发展，高潮，结局，尾声。 　　4、人物活动的具体环境，包括自然环境和社会环境。 　　5、小说故事情节发展的线索，包括明线，暗线。 　　6、小说的叙述方式，包括第一人称，第三人称。 　　7、小说的层次和结构，中心和语言。 　　8、小说人物形象的评析等。 散文的阅读分析 　　散文是同诗歌，小说，戏剧并列的一种文体。它有一个显著的特点是“形散神不散”。散文常见的艺术表现手法有想象，联想与象征。想象和联想都是形象思维，两者的区别是：想象是无中生有，联想是由此及彼。象征是指通过某一特定的艺术形象以表现与之相似或相近的概念，思想和感情。读散文，尤其是抒情散文，要注意把握其象征意义，找准本体和象征体的相似点。要注意的是，象征是一种艺术创作手法，不同于比喻，比喻属修辞格。阅读散文主