安居小学二年级数学第7单元导学案.docVIP

安居小学 二 年级数学导学案 编号：№1　　班级二年级　　　　小组　　　　姓名　　　 　小组评价　　　　教师评价　　　 单元主题 统计 课题 统计 课型 新授课 学习目标 知识目标： 1、学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 能力目标： 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。 情感、态度与价值观： 感受数学与生活的联系，培养合作意识与实践能力。 学习重难点 学习重点：学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 学习难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。。 知识链接 一年级下册已经学习了用圆圈、划勾、写正字等方式来记录数据，在平时生活中，使用画“正”字是一种快捷又方便的记录方法，所以，教材突出了这种记录方法，黑板上给出了同学们用画“正”字的记录方式进行统计，使学生体验这种记录方式的好处，也为以后学习以1当5的统计图做准备. 使用说明与学法指导 本册教材与上一册教材比，最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每格代表2个单位。因为统计的数据比较大，如果还用1格表示1个单位，就不方便了，以后还会学习用1格表示5、10或更多的单位。在这儿是一个过渡，使学生先理解这种思想。 学 习 过 程 【自主学习】 预习感知 任务1：学习理解第94页主题图。 （1）、在数据的收集和整理的过程中常使用画（ ）字的方法。 （2）、根据教材94页例1的统计图，回答下列问题 。 （每格代表（ ）人。 （2）喜欢（ ）的人数最多。 （3）喜欢小兔的比喜欢乌龟的多（ ）人。 （4）喜欢小狗的比喜欢小兔的少（ ）人。 2.预习展示 【合作探究】 任务1：完成教材95页做一做。 交流：小组交流评价。 实践：认真观察分析条形统计图的信息，回答下列问题。 （1）条形统计图的最左边的数据为（ ） 说明是( )个（ ）个地数的，每格代表（ ） 单位量.在以后的学习中，随着数据的增大，每格还可以代表五个单位量，十个单位量…….. （2）与以前学过的统计图有什么地方不同？ 感悟：每格代表多少，要根据题目中数据的特点而定。 任务2：根据下面的统计表制作条形统计图。 黄瓜 西红柿 胡萝卜 豆角 冬瓜 土豆 8 12 4 6 10 20 单位：人 交流完成： ：一共统计了（ ）人。 最喜欢吃（ ）的人最多。 喜欢吃（ ）的人最少 最多的人数比最少的人数多（ ）人 你还能提出什么数学问题? 根据上面的信息你们对小朋友有什么建议？ 【课堂闯关】 完成书95页做一做。 2、王奶奶家养了4种动物，根据下面的统计图回答问题 单位：只 ⑴、每格代表（ ）动物 ⑵、王奶奶家养的（ ）最多（ ）最少。 ⑶、鸭的只数比兔多（ ）只。 3、二（一）班的同学最喜欢的体育运动项目，请你根据统计表制成条形统计图 项目 游戏 跳绳 足球 跑步 乒乓球 人数 6 5 10 8 7 单位：人 【总结评价】 课堂小结： 怎样正确的进行数据的收集和整理，统计的意义和作用。评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 【课后拓展】 见练习册练习题 插入本课课件