师24真正的英雄第一课时.docVIP

昌平区下庄学校 七 年级 语文 学科导学案 班级七年级 组名 姓名 设计人张泽玥 教研组长 主管领导 校长审批 课 题 真正的英雄 课时安排 第一课时 课 型 新授课 学 习目标 识记理解运用字词、理清文章结构，提取信息，概括总结； 培养梳理文章脉络，提取信息，概括总结的能力； 感受人类探索未知领域的冒险和不怕牺牲的精神。 重点 培养梳理文章脉络，提取信息，概括总结的能力 难点 培养梳理文章脉络，提取信息，概括总结的能力 学 生 学 案 教师导案 自主学习 给加线的字注音 建树（ ） 阴霾（ ）疆域（ ）迫不jí待（ ）( ) 孜孜不倦（ ）刚毅不屈（ ）哀悼（ ） 锲而不舍（ ）勋章（ ）企求（ ）锤炼（ ）战栗（ ） 拓荒（ ）梦寐以求（ ） 参考词语解释造句 建树：建立的功绩。 造句： 阴霾：天气阴晦、昏暗。 造句： 疆域：国土，国境，领土。国家领土（着重指面积大小）。也指领域。 造句： 迫不及待：急迫的不能再等待。造句： 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。造句： 刚毅不屈：刚强坚毅,不肯屈服。造句： 哀悼：沉痛的悼念。造句： 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。 造句: 弥补：把不够的补足。造句： 锤炼：磨练。造句： 拓荒：①开荒：开山拓荒②比喻探索和开拓新领域。造句： 3、《真正的英雄》一文选自《 》。作者是（ ）（1911-2004），他是美国第40任总统（1981-1989）。1986年1月28日，美国“ ”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内（ ）名宇航员（其中包括一名女教师）全部（ ）。面对这场（ ）的悲剧，美国陷入一片（ ）之中，世界也为之震惊。1月31日，时任美国总统的（ ）发表了这篇电视讲话。 【课前引入】 【合作讨论】 分组合作讨论合作探究部分题目 【展示点评】 分组板书或口头展示 点评质疑 【测评反馈】 见训练案 合作探究 1、梳理文章结构 第一部分：（1 -- ）段，表达深深哀痛和对英雄的赞颂。 第二部分：（ -- ）段，___________________________________ 第三部分：（ -- ）段，___________________________________ 2、这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别概括这些英雄的事迹或性格。 迪克·司各比机长：（ ）； （ ）：为祖国屡建战功； （ ）（女）：（ ）； 埃里森·奥尼佐卡：（ ）； ?罗纳德·麦克耐尔：（ ）； 高利·杰维斯：（ ）； （ ）（女教师）：（ ）。 3、里根总统演讲时包含着怎样的情感？这种情感是如何变化的？怎样朗读才能把这种感情表达出来？ 答：文章第一部分抒发了________________________________情感。朗读这部分应该采用（ ）语气。 文章第二部分抒发了____________________________________情感。 文章第三部分抒发了____________________________________情感。朗读这部分时应当采用（ ）语气。 4、“我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何看待这种“美国精神”的？ 答：里根所宣扬的“美国精神”具体内涵是指（ ）的品质。这种精神不仅仅只属于美国，它是属于（ ）的。 总 结 提 升 教学反思 组长评价： 教师评价：