广东省河源市中英文实验学校七年级数学下册《231两条直线的位置关系》讲学稿.docVIP

《2.3.1 两条直线的位置关系》讲学稿 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：让学生从自己的动手操作中探索出平行线性质，并能加以理解与应用。 学习内容与学法指导 （用时30分钟） 随堂笔记 【温故知新】1、判定两直线平行的条件： ①. ，两直线平行。 ②. ，两直线平行。 ③. ，两直线平行。 【自主探究一】1、 学习平行线的性质。 1、请同学们完成课本P50页的“三线八角”中“动手操作测量题”。 2、先观察∠1和∠5是属于什么角，再用量角器量出这两个角的度数，从中你发现了什么？再看看图中其它类似的同位角有没有这种大小关系？ 3、其它内错角与同旁内角在两直线平行的前提下又有什么关系呢？请大家也动手测量一下。 4、于是我们可以得到“两直线平行的三条重要性质”。分别是： ①. 两直线平行， 。 ②. 两直线平行， 。 ③. 两直线平行， 。。 【自主探究二】请同学结合所学到的知识尝试完成下列习题。 1、如下左图，AB∥CD，AF分别交AB、CD于A、C ，CE平分∠DCF， 若∠1＝100 °,则∠2＝ 度。 如上右图，∠CAB＝100°，∠ABF＝130°，AC∥MD，BF∥ME，求∠DME 的度数。 【温馨提示】： 1、判定两直线平行的条件： ①.同位角相等，两直线平行。 ②.内错角相等，两直线平行。 ③.同旁内角互补，两直线平行。 ④.平行于同一条直线的两直线平行。 2、三人小组互评： 小组之间相互检查学习内容，根据书写、内容等给出等级评价。 对子间等级评定： ★（五星评定） 可得 颗★ 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：能利用平行线的性质，解决具体的几何图形问题。 研讨内容与学法指导 （用时20分钟） 随堂笔记 【合作探究一】请同学们参阅并完成课本P50“做一做”题目 题目已知谁与谁平行？ ∥ 由AB∥DE，可得到∠ ＝∠ 。 再由已知条件∠ ＝∠ ，∠ ＝∠ 可得到∠ ＝∠ 。 由你刚刚推导出来的∠ ＝∠ ，可得到 ∥ 。 【合作探究二】请同学们根据所学知识尝试练习 如下图AB⊥EF，CD⊥EF，∠1＝∠F＝45°，那么与∠FCD 相等的角有______个，它们分别是___________________________。 【展示方案】：1、各小组在组内进行讨论后，书写在白板上。（用时14分钟） 2、抽签决定两个展示小组，分别展示【合作探究一、二、】 【展示要求】： 1、C类同学在白板上展示，B类同学指导，A类同学督查。 2、小组抽签后商讨展示内容，注意版面设计与组内分工。 【温馨提示】： 1、两直线平行的三个重要性质 ①. 两直线平行，同位角相等。 ②. 两直线平行，内错角相等。 ③. 两直线平行，同旁内角互补。 模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合） 学习目标与要求：能熟练的运用本节课所学平行线的性质来解决几何图形问题。 训练内容及学法指导（用时10分钟） 随堂笔记 独立完成下列两题，完成后小组长检查组员完成情况。（用时10分钟） 1、如下左图，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于E、F，EG平分∠BEF， 若∠1＝72°，则∠2＝_________。 2.如上右图DH∥EG∥BC，DC∥EF，图中与∠1相等的角有___________________。 1、判定两直线平行的条件： ①.同位角相等，两直线平行。 ②.内错角相等，两直线平行。 ③.同旁内角互补，两直线平行。 ④.平行于同一条直线的两直线平行。 1