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广东白云学院工效分配管理办法（试行） 一、教师课堂教学工作量计算办法 教师课堂授课通过授课系数折算成标准课时。 理论课标准课时节数 = 实际授课节数×职称系数×班级人数系数×重复课系数 实验（训）课标准课时节数 = 实际授课节数×实践教学指导教师等级系数×实验（训）教学授课系数 1、职称系数 职称/技能 类别 基本系数 备 注 专科 课程 本科 课程 实习期教师 0.8 0.9 1、无职称且高校教龄未满1年，视为实习期教师；2、硕士研究生学历(学位，双学士)的教师授课系数上浮0.1 ,最低不低于1.0；3、博士上浮0.2,最低不低于1.1； 4、国际合作教育中心的双语教学专业课教师在标准课时基础上乘以系数1.5。 助教（技师） 1.0 1.1 讲师（高级技师） 1.1 1.2 副 高 1.2 1.3 正 高 1.3 1.4 2、班级人数系数 类别 班级人数 原始 课时 标准课时（K） 备注 理 论 教 学 50人以下（含50人） 1 K=1 n为班级实际学生人数 51人－124人 1 K=1+(（n-50）/50)*0.4 125人-150人 1 K=1.6 151人以上 1 K=1.7 3、重复（多头）课系数 （1）重复课系数为0.8。 （2）原则上不鼓励专任教师一个学期同时（一周内）任三门以上专业课或专业基础课，但由于特殊原因，经主管院长批准后专任教师一个学期同时（一周内）任三门以上专业课或专业基础课者，第三门及以上课时数乘以系数1.25。 4、实践教学指导教师等级系数 实践教学指导教师等级系数原则上执行白云学院[2005]53号文件《关于2004年教师实践教学指导资格认定工作的通报》精神。新进教师（或原定等级调整）执行下列标准： 教师等级 任 职 资 格 系数 高级实践 教学指导 教 师 （1）具有相关专业高级技师技能等级，或相关专业非教学系列高级职称的教师； （2）其它特殊情况经教务、人事部门认定的。 1.2 中级实践教学指导教 师 （1）具有相关专业中级（技师）技能等级，或相关专业非教学系列中级职称的教师； （2）其它特殊情况经教务、人事部门认定的。 1.0～1.1 初级实践教学指导教 师 （1）具有相关专业高级工技能等级，或相关专业非教学系列助理职称的教师； （2）其它特殊情况经教务、人事部门认定的。 0.9 其 它 具有相关专业中级工技能等级，或相关专业非教学系列员级职称的教师；其它。 0.8 注：1、实践教学指导教师指担任校内实践教学指导工作的专、兼职（课）及外聘教师；2、实践教学指导教师资格等级，由教师个人申报，或由系（副）主任、教研室主任提出调整，经系务委员会按有关精神认定，报教务、人事部门备案。 5、实验（训）教学授课系数 类别 课时 标准 课时 班级人数 备注 实 训 教学 主讲 1 K=0.8 按以下生师比标准计算实验（训）教师数：通讯类15：1；PLC技术、电子、电工、制冷、机加工、数控加工、焊接、汽车、摩托、计算机硬件、服装机修（拆装）、美术20：1；服装、烹调点心、制鞋、建筑装饰施工、服装机修（调试）25：1；经管、计算机操作、钳工30：1。 教师指导学生数超过标准学生数50%，多计0.1标准课时，每节课最多计1.0标准课时。 指导 K=0.65 6、理论与实验（训）一体化课程 理论与实验（训）一体化课程，按理论课授课系数和理论课班级人数授课系数的规定折算标准课时数；该课程的教学由主讲教师一人完成。 二、非教学工作量管理办法 非教学工作量是指与教学工作无直接关系的行政兼职、教师公出、学术报告、晚自修辅导值班、专业建设论证、教学计划（大纲）编写、教师座谈会及有关联络招待等活动发生的工作量。 学院按月下拨非教学工作量工效。非教学工效着眼于全年调节使用，各系必须对月非教学工效使用额度进行控制。根据全年工作计划，对较大的非教学工效进行预留。为达到全年调节使用的目的，各系必须做好学年、学期、月非教学工作量预算。 鼓励教师积极承担非教学工作。教师承担非教学工作除给予非教学课时补贴外，还要将教师承担非教学工作的情况，纳入教师工作考核内容。 非教学工作量一律折算成标准课时。 非教学工作量标准课时计算参考办法： 1、学术报告工作量 经学院批准的学术报告，每节课计2-4标准课时。 2、教师公出工作量 教师经批准公出每天计2标准课时。 3、教学大纲工作量 编制一份教学大纲计3标准课时；修订一份教学大纲计1标准课时。 4、晚自习工作量 19：00-21：30安排晚自修值班，按晚值班的要求完成值班任务，每晚计1标准课时。 各系还可以根据有关精神制定具体的管理办法,报人事处备案。 三、实习指