高中地理学会应用地形图课件鲁教版必修1.pptVIP

学习目标 掌握在等高线地形图上识别缓坡和陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖的技能。 学会判读较为复杂的地形图 学习指导 1、地形图的概念和作用分别是什么？ 2、结合图3-4-1、2、3、4，缓坡和陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖等高线的特征分别是什么？ 3、结合学案，等高线的特点是什么？ 4、结合学案，各地形图的判读依据是什么？ 1、这个陡崖的高度最高不超过多少米？最低不低于多少米？（相对高度是多少） 结合学案四，思考 A 、B的海拔范围 读下面两幅等高线地形图判断（ ） A．甲图反映的实际范围比乙图大 B．乙图反映的实际范围比甲图大 C．EF处的坡度比E′F′处大 D．E′F′处的坡度比EF处大 A D 等高距相同，比例尺小的实际范围大 * 单元活动 学会应用地形图 单位：米 200 300 等高线——海拔高度相同的点的连线。 海平面 1000米 500米 500米 甲 乙 海拔高度 相对高度 海拔高度 一、认识等高线地形图 等高线闭合，数值中高周低 一、认识等高线地形图 缓坡部位等高线分布稀疏，单位水平距离内的高差较小；陡坡部位等高线分布密集，单位水平距离内的高差较大 。 一、认识等高线地形图 等高线由高处向低处突出，中部海拔较两侧高，表示这个地区的地形是山脊。等高线由高处向低出突出的各点的连线，被称做分水线。 一、认识等高线地形