2.2.1向量加法运算及其几何意义shalom概述.ppt

2.2.1向量加法运算及其几何意义 两个实数可以相加，从而给数赋予了新的内涵.如果向量仅停留在概念的层面上，那是没有多大意义的.我们希望两个向量也能相加，拓展向量的数学意义，提升向量的理论价值，这就需要建立相关的原理和法则. 探究一：向量加法的几何运算法则 思考1：如图，某人从点A到点B，再从点B按原方向到点C，则两次位移的和可用哪个向量表示？由此可得什么结论？ A B C 思考2：如图，某人从点A到点B，再从点B按反方向到点C，则两次位移的和可用哪个向量表示？由此可得什么结论？ A B C 规定： 思考3：如图，某人从点A到点B，再从点B改变方向到点C，则两次位移的和可用哪个向量表示？由此可得什么结论？ A B C 上述分析表明，位移的合成可看作是向量的加法。 A B C 作法（1）在平面内任取一点O 还有没有其他的做法？ 思考4、向量加法的平行四边形法则 这种作法叫做向量加法的平行四边形法则 o 已知向量a,b,分别用向量加法的三角形法则与向量加法的平行四边形法则作出a+b 判断 的大小 1、不共线 o· A B 2、 共线 (1)向同 (2)反向 判断 的大小 B C D A a+b+c a+b b+c a b c B C D A b a b a a+b 数的加法满足交换律与结合律,即对任意a,b∈R,有a+b=b+a,(a+b)+c=a+(b+c) 任意向量a,b的加法是否也满足交换律与结合律? 是否成立？ 根据图示填空: (1)a+d=____________ (2)c+b=____________ A C D B O a b c d D C B A E g e f d c a b 根据图示填空: (1)a+b=________ (2)c+d=________ (3)a+b+d=______ (4)c+d+e=______ c f f g 补充练习 例2: 求向量 之和. １.化简 ２.根据图示填空 A B D E C 巩固练习: 课堂小结： 向量加法的定义 向量加法的运算律 三角形法则 平行四边形法则 向量加法的运算 小结 1.向量加法的三角形法则 (要点：两向量首尾连接) 2.向量加法的平行四边形法则 (要点：两向量起点重合组成 平行四边形两邻边) 3.向量加法满足交换律及结合律 课本84页 习题（做书上） 课本91页 2、3作业本2.2.1 作业