第2课杠杆的科学.ppt

第二课 《杠杆的科学》 学习目标 用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不费力也不费力的规律。 学习难点 体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。 认识杠杆 在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。 挑战一下： 我们已经知道杆上有三个重要的位置： 支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点； 在杠杆上用力的位置叫用力点； 杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 仔细看图： 说说哪些没有运用杠杆原理，哪些运用了杠杆原理（并找出三个点）。 研究杠杆的秘密： 思考：用杠杆撬起重物，是不是都是省力的呢？ 怎样做会省力，怎样就会费力呢？ 继续更好地进行研究： 实验工具： 杠杆尺 实验内容： 用杠杆尺和砝码研究杠杆在什么时候： 1、省力 2、费力 3、既不省力也不费力。 说一说： 你们讨论的实验思路 实验要求： 1、保护实验器材 2、明确小组分工任务 3、如实记录实验数据：书P6 4、思考通过数据可以得出什么结论 数据统计与实验结论： 1、在什么情况下，杠杆省力？ 用力点距支点远，阻力点距支点近 2、在什么情况下，杠杆费力？ 用力点距支点近，阻力点距支点远 3、在什么情况下，既不省力也不费力？ 用力点距支点的距离=阻力点距支点的距离 仔细观看视频 想一想： 杠杆原理在生活中还有哪些应用？ 课堂小结 让学生初步认识到是省力还是不省力与他的三个点之间的距离有关，并在探究中认识到收集数据的重要性。 课堂练习 一、判断 1.使用杠杆一定省力。（ ） 2.杠杆越长越省力。（ ） 3.天平也是一种杠杆。（ ） 4.剪刀是费力杠杆。（ ） 作业 用什么样的方法步骤收集数据是更为合理的。 板书设计 1.用力点距支点远，阻力点距支点近。 杠杆的科学 2.用力点距支点近，阻力点距支点远。 3.用力点距支点的距离=等于阻力点距支点的距离。 * * *