二中高考计算题程序.ppt

高考计算题解答技巧 第2讲　计算题解题策略 1 认真审题 1．审题要慢、细心，解答要快． 2．注意找出关键词、关键语言，如“光滑”、“很小”、“轻杆”、“恰好”等，找出已知条件、隐含条件和待求量，用笔标出． 2 分解过程 高考物理大题往往过程复杂，涉及知识点多、分值高，难度大，但仔细分析就会发现，这些大题的物理过程都是一些简单的物理过程的组合．分解之后都可以运用相应的规律解答．以下十二种简单过程或规律是物理学大题经常涉及的基本单元，我们称之为插件，这些插件的有机组合就会出现各种各样的、情境新颖的大题． 1．匀速直线运动和匀变速直线运动． 2．匀速圆周运动(含磁偏转)与竖直平面内的变速圆周运动． 3．物体在斜面或曲面上的运动． 4．平抛运动和类平抛运动(含电偏转)． 5．运动图象(位移图象、速度图象和加速度图象等)和其他图象． 6．叠加体和连接体的受力分析及其相关计算． 7．力的合成与分解、物体的平衡． 8．牛顿运动定律． 9．功和功率及其相关计算． 10．动能定理和机械能守恒定律、功能关系和能量守恒定律． 11．闭合电路欧姆定律． 12．电磁感应规律及过程． 此解答结果只是其中一种情况，如果碰后B球上升的最大高度为R，细绳也始终处于拉直状态，也是符合(2)的要求的。不注意挖掘其隐含条件第(2)问中易出现漏解现象。此处将扣4分 [答案]　(1)5mg　(2)RH≤2R或3.5R≤H≤4R * [题型特点] (1)通过多过程问题、运动多样性问题、多研究对象的连接体问题，体现对分析综合能力的考查；通过设置不确定因素，体现对探究能力的考查。 (2)综合性强，计算量大，分值重，区分度高，是影响成绩高低的关键。 选读：通过对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除之后，对题目要有清楚的认识。最终确定本题的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。 (2)应注意的问题 ①分清已知量和未知量。 ②物理量的矢标性。 ③物体是在哪个面内运动，竖直面、水平面还是斜面。 ④括号里的文字含义。 ⑤重力是否考虑(特别是带电粒子)。 ⑥关键词，如“缓慢”、“匀速”、“足够长”、“至少”、“至多”、“刚好”、“最大”、“最小”、接触面“粗糙(或光滑)”、物体是“导体(或绝缘体)”、物体与弹簧“连接(或接触)”、电池“计内阻(或不计内阻)”等； ⑦隐含条件，如：“刚好不相撞”表示物体最终速度相等或者接触时速度相等；“刚好不分离”表示两物体仍然接触，弹力为零，且速度和加速度相等；“刚好不滑动”表示静摩擦力达到最大静摩擦力；“绳端物体刚好通过最高点”表示绳子拉力为零，仅由重力提供向心力；“粒子刚好飞出(或飞不出)磁场”表示粒子的运动轨迹与磁场的边界相切；“物体轻轻地放在运动的传送带上”表示物体初速度为零等。 图2－3－1 (1)求粒子射出平移器时的速度大小v1； (2)当加速电压变为4U0时，欲使粒子仍从A点射入待测区域，求此时的偏转电压U。 第一步：审题规范化 ①不考虑粒子受到的重力→带电粒子在电场中只受电场力 ②两对相同的平行金属板，偏转电压大小相等、电场方向相反→带电粒子在两板间的竖直侧移量大小相等 ③从A点水平射入待测区域→带电粒子射入待测区域时竖直方向速度为零 第三步：答题规范化(阅卷评点，引以为鉴) [例2]　(2012·广东实验中学模拟)(20分) 如图2－3－2所示，半径为R的1/4光滑圆弧 轨道最低点D与水平面相切，在D点右侧L0 ＝4R处用长为R的细绳将质量为m的小球B (可视为质点)悬挂于O点，小球B的下端恰好与水平面接触，质量为m的小球A(可视为质点)自圆弧轨道C的正上方H高处由静止释放，恰好从圆弧轨道的C点切入圆弧轨道，已知小球A与水平面间的动摩擦因数μ＝0.5，细绳的最大张力Fm＝7mg，重力加速度为g，试求： 图2－3－2 第一步：审题规范化 ①1/4光滑圆弧轨道→小球A由最高点下滑到D点的过程只有重力做功 ②小球A与水平面间的动摩擦因数μ＝0.5→小球在由D点到B球位置的过程中有滑动摩擦力做负功 ③细绳的最大张力Fm＝7mg→小球到达B球位置的速度有最大值限制 第三步：答题规范化(阅卷评点，引以为鉴) [旁批] 小球A在圆弧轨道最低点的向心力是由支持力FN和重力mg共同提供的，②式的得出与不注意做受力分析有关，此处应扣4分，