第四节--生物学的研究工具.ppt

温故知新： 1.分析下列俗语，说明它们分别描述了生物的哪些特征？ 朵朵葵花向太阳 种瓜得瓜种豆得豆 大树底下好乘凉 一母生九子，连母十个样 千里之堤毁于蚁穴 2.生物及其生活的环境叫做__________，它大致的范围是_______________；生物生存、居住的场所称为_______，它的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 3.生物学探究过程的方法包括______________-，对照实验要遵循的原则有______________________________。 生物生存的场所 什么是生物？ 研究生物的方法 研究生物的工具？ 第四节 生物学的研究工具 探究一： 显微镜——发展史 1665年，罗伯特?虎克 第一次发现细胞 19世纪30年代 光学显微镜 细胞内部结构 20世纪30年代 电子显微镜 细胞更细微结构 重走显微镜的发展历程 考考你： 探究一： 显微镜——初步识别显微镜 要求：1.观察图1.1-10，回想已学过的显微镜的相 关知识，快速认识显微镜的每一部分构造的名称和 作用，时间2分钟。 显微镜的取拿与安放： 取镜：_____________， _____________。 安放：_____________， _____________。 要求：先熟悉显微镜取拿与安放的步骤，对照下图进 行正确操作 × 探究一： 显微镜——再探显微镜构造的作用 目镜 物镜 1.目镜、物镜是显微镜的主要结构 2.显微镜的放大倍数=目镜和物镜放大倍数的乘机 10× 16× 40× 10 思考：1.如何判断目镜和物镜 2.比较目镜（物镜）的长短和放大倍数的关系 3.观察目镜、物镜的镜片与放大倍数的关系，推断由低倍镜换为高倍镜，显微镜视野内光线的变化 3.无螺纹的是目镜、有螺纹的是物镜 4.目镜的镜头越长放大倍数越小，目镜的镜头越短放大倍数越大；目镜反之。 5.由低倍镜换为高倍镜显微镜内 的视野变暗，反之变亮。 考考你！ 1.认识目镜和物镜 2.放大倍数最大的目镜是____，放大倍数最大的物镜是______，视野中最暗的组合是______。 3.此显微镜最大的放大倍数是_____，最小的放大倍数是_____。 4.能使显微镜视野最亮的组合是_____ 探究一： 显微镜——再探显微镜构造的作用 要求：分别转一转① 和②，要知道它们与镜筒升降的关系，感受①和②调节镜筒升降的范围 ① ② 粗准焦螺旋——较大范围的调节镜筒 细准焦螺旋——较小范围的调节镜筒（能使物像看的更加清晰） ③ 要求：用手摸摸反光镜的两面，感觉它们的不同 平面镜——光线强时用；凹面镜——光线弱时用 光圈 遮 光 器 ④ 光圈：光线较弱时用大光圈，光线较强时用小光圈 归纳：1.调节光线强弱的结构是反光镜和光圈 2.光线强时用小光圈和平面镜，光线弱时用大光圈和凹面镜 要求：观察遮光器，你有什么发现？ 考考你！ ① ② ③ ④ ⑤ 1.说出图中这些结构的名称和作用 2.某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到 下列四组结果，其中错误的一组是（ ） A.转动转换器——换用不同的物镜 B.用较大的光圈——看到更大的视野 C.遮光器——调节光线强弱 D.调节粗准焦螺旋——较大范围的升降镜筒 3.使用显微镜观察植物细胞临时装片时，若所看到的物像不太清晰，应调整显微镜的( ) A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.光圈 D.反光镜 4.当显微镜视野过暗时，应该怎样调亮（ ） ①选用大光圈 ②选用小光圈 ③选用平面反光镜 ④选用凹面反光镜 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 1.显微镜的取拿与安放 要一手____，一手____，放在实验桌____的地方。 探究一： 显微镜——显微镜的使用 请同学自学相关内容，了解显微镜的其他使用步骤，并尝试完成以下问题： 1.能用自己的语言准确说出每一步骤的具体的操作 2.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 3.在显微镜下能看清写在透明纸上的“上”字吗？若能，请说出光线在显微镜中经过的路线。 2.对光；3.观察；4.整理和存放 2.对光 转动转换器，使______物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！） 转动遮光器用一个___的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止 3.观察 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对______ 转______ 螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止 注意：此时眼睛一定要看着___