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体验教育的ABC 第四章 “体验教育的ABC”研究 班级管理目标的重新定位 ——班级管理是学校管理的重要组成部分。有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。实践证明，在班级管理中实施体验教育的策略，不失为科学而有效的方法之一。 全新育人模式的再度厘定 ——专家认为人的体验在人的生命存在、人的自我生命的升华、人的精神解放中具有十分重要的意义。传统教学中的空洞说教封闭、压抑了学生个性的发展，学生迫切需要一种展现自我、发展个性的体验式教育。 第一节 内容概要 一、从班级管理中的“传统教育”到“体验式教育”的教育模式变化解析。 （一）教育模式的转变 ——将以往的“传统教育模式”转变为现在的“体验教育模式” 1、当今的时代被人们称之为“教育时代”，教育正“替一个未知的世界培养未知的儿童”，如何培养和塑造未成年人，将直接关系到一个国家和民族的未来。在新的历史时期，切实加强和改进未成年人思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是构建和谐社会的必要途径，而如何提高未成年人思想道德素质，是目前广大教育工作者共同关注又颇感棘手、困惑的事情。 2、传统教育中的空洞说教封闭并压抑了学生个性的发展，学生迫切需要一种展现自我、发展个性的体验式教育。“体验使体验者对道德规范发生切已的理解和感悟”。“体验有助于体验者融通生存实践上的关系，达成一定的道德境界”；“体验者在