昼夜长短和正午太阳高度的变化教案.docVIP

昼夜长短和正午太阳高度的变化 一、教学目标 ?1．知识与技能? ⑴在光照图中能指出昼弧和夜弧；? ⑵会区分太阳高度角和正午太阳高度角；? ⑶理解昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律。? 2．过程与方法? ⑴通过模拟实验和绘图，增强实际操作和动手能力；? ⑵通过观察Flash演示和模拟演示实验，增强地理空间思维能力和想象力，并 能归纳出昼夜长短和正午太阳高度的变化规律；? ⑶通过自主学习，学会收集地理信息的方法，培养整理、加工地理信息的能力， 逐渐形成地理概念。? 3．情感态度和价值观? ⑴通过探究活动，形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度；? ⑵通过读图、绘图活动，培养地理审美情趣；? 二、教学重点? [1]昼夜长短的变化规律；? [2]昼长夜长的计算方法；???????????????????????? [3]昼夜长短变化的原理；???????????????????????? [4]正午太阳高度变化的规律；???????????????????????? [5]正午太阳高度值的计算。? 三、教学难点? [1]昼夜长短变化和正午太阳高度的变化原理；????????????????????????? [2]昼长、夜长和正午太阳高度角的计算；????????????????????????? 四、教学方法：讲授法、探索法 五、教具：地球仪、手电筒、同学自制工具 六、教学过程? 新课导入：? 冬冷夏热是我们能够直观感受的现象，冬夏冷热变化是因为冬夏地球表面接受的太阳辐射量变化，这种变化可以用正午太阳高度和昼夜长短来衡量，昼夜长短反映了日照时间的长短，正午太阳高度反映了太阳辐射的强弱。昼夜长短和正午太阳高度是怎样变化的呢？ 讲授新课：? 一、?昼弧、夜弧与昼长夜长的关系。? 在同一纬度昼弧越长，所对应的圆心角越大，而地球自转的角速度除极点外，其余各点的角速度相等，因此转过昼弧所用的时间越长，故昼弧越长昼越长。同理夜弧越长夜越长。 二、?昼夜长短的变化? 1、昼长随纬度的分布规律 通过观察上图可以得到如下结论：?太阳直射点位于北半球，北半球的昼长于夜，纬度越高，昼越长，夜越短。南半球昼短于夜，越向高纬夜越长，昼越短。? 太阳直射点位于南半球，南半球的昼长于夜，纬度越高，昼越长，夜越短。? 对上述结论进行进一步概括：?太阳直射点所在的半球，昼长于夜，越向高纬昼长越长，夜越短。 2、昼长随季节的变化? 通过绘图演示太阳直射点南北移动，南北半球昼夜长短的变化规律。（观察同一条纬线，随太阳直射点的变化）?进而得出如下结论：? 太阳直射点从北回归线向南移动，北半球的昼长变短，夜长变长，夏至北半球昼长最长，夜长最短；? 太阳直射点从南回归线向北移动，南半球的昼长变短，夜长变长，冬至至南半球昼长最长，夜长最短。 3、昼长计算? [1].常规计算：昼长?=?日落时刻?—?日出时刻???夜长?=?24?—?昼长?? [2].公式计算：昼长?=?12?-（12-日出时刻）×2?=（日落时刻-12）×2? 三、?正午太阳高度的变化? 太阳高度：太阳光线与地面的夹角。晨昏线上的太阳高度为0°，黑夜的太阳高度小于0°。一天中日出时为0°，然后逐渐增大，正午达到一天中的最大值，然后逐渐缩小，日落时为0°。? 正午太阳高度的含义：正午时太阳光线和地平面的夹角，为一天中太阳高度的最大值。我们通常比较两地的太阳高度一般选择正午太阳高度。 1、正午太阳高度随纬度变化 通过对上面三幅图的观察可以得出如下结论?正午太阳高度由直射点所在的纬线向南北递减。? 正午太阳高度角的计算公式：某地?正午太阳高度=90°-?纬差（该地纬度与太阳直射点的纬度差）??? 说明：这个纬差要以赤道为参照物，同侧相减，异侧相加 2、正午太阳高度随季节的变化? 对正午太阳高度的公式进行变形可知：离太阳直射点越近，正午太阳高度越大，离太阳直射点越远，正午太阳高度越小。 由上图可以分析得出：? 北回归线以北的地区，从冬至到夏至期间正午太阳高度在增大，从夏至到冬至正午太阳高度在减小。夏至日最大，冬至日最小；? 南回归线以南地区，从冬至到夏至正午太阳高度在减小，夏至最小，从夏至到冬至正午太阳高度在增大，冬至最大。? 赤道到北回归线之间的地区，直射时最大（90°），从秋分到秋分到冬至正午太阳高度在减小，从冬至到春分正午太阳高度在增大。冬至时正午太阳高度最小。? 赤道到南回归线之间的地区，直射时最大，从夏至到春分正午太阳高度在增大，从春分到夏至正午太阳高度在减小。夏至时正午太阳高度最小。 七、板书设计?????????????????? 北半球?时间 昼夜长短情况 夏半年 自春分日至秋分日 1.太阳直射北半球。北半球各纬度昼长夜短纬度越高，昼越长，夜越短；南