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关于大学生个人品德建设途径的思考 李丽娜 （内蒙古大学满洲里学院 满洲里 021400） 摘 要：加强大学生个人品德建设是公民个人品德建设的重要内容，对提升社会的道德水平和保障大学生的个人发展均具有重要的意义。对此，我们应从以下两方面入手：一方面，高校要转变教育理念，通过高校思想政治理论课、大学生党员的率先垂范和校园文化建设，加强大学生个人品德的教育；另一方面，通过大学生自我教育、自我约束，提升个人品德建设的自觉性。 关键词：大学生；个人品德建设；途径 党的十七大第一次明确把个人品德与社会公德、职业道德、家庭美德建设一同确立为社会主义道德建设的重要内容。在个人品德建设中，加强大学生的个人品德建设是一项重点工程。五四运动以来90年的历史、新中国成立以来60年的历史、改革开放以来30年的历史都充分证明，大学生一直是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的一支力量。新时期，面对纷繁复杂的国际国内环境，加强和推进大学生个人品德建设意义深远，“必须以社会主义核心价值体系为引领，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装大学生，引导大学生注重加强修养、磨炼意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好品德，努力做中华民族传统美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新型人际关系和良好社会风尚的推动者。”((( 一、个人品德建设的提出 个人品德建设是一个现代性的提法，又是一个与中国传统道德中的私德涵养既有区别又有联系的新提法。个人品德建设和私德涵养都是对个体道德境界的提升。在我国古代，把国家和社会的一切寄托在个人的道德修养上，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。新中国成立以来，特别是改革开放三十年来，党和国家对道德建设的认识逐渐深化。十一届三中全会以后，党和国家提出了“社会主义精神文明”的科学命题。党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》正式提出了道德建设。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中提出社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以“五爱”为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育为落脚点的社会主义道德建设的科学体系。2001年9月，中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》，标志着我国社会主义道德建设被提高到了一个新的高度。党的十七大报告中提出以社会主义核心价值体系为总纲领的道德建设，要“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，”(((这是党中央首次将个人品德建设纳入社会主义道德建设体系中，将道德建设引向更加具体的个人层面，是我国社会主义道德建设探索中的又一次理论创新。 所谓个人品德，简单地说就是道德体现在社会成员的个人道德品质上，便形成了个人品德。个人品德包含道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。个人品德建设，顾名思义，也就是指对社会成员的个人品德进行建设。这一概念以新的视角消除了传统品德教育和品德修养的局限，对个人品德的提升进行了界定。它不仅包含社会对个体品德的帮助和促进，而且也包含个体自我的品德修养。 加强个人品德建设是一项重要的工程，在推动这项关系中华民族道德素质的工程中，大学生起着至关重要的作用。他们的个人品德关系着中华民族的兴衰和国家的长治久安。因此，加强大学生个人品德建设是社会主义个人品德建设的一项常抓不懈的重要任务。 二、加强大学生个人品德建设的重要意义 当前，我国改革发展将进入“深化攻坚”的关键时期，改革的成败，国家的兴衰，最终要靠青年去实现。邓小平曾说：“科学的未来在于青年。青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”(((大学生是青年一代的中坚，他们的道德水平是关系到国家前途命运的大事。扎实推进大学生个人品德建设意义深远，不仅为提升社会道德水平找到了切入点，而且有利于抵制大学生的道德失范，保障了大学生顺利成长成才，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，以确保党和人民的事业代代相传、长治久安。 首先，加强大学生个人品德建设是提升社会道德水平的一个十分重要的切入点。大学生是接受高等教育的有知识的人，一般情况下，其道德水平居于社会的较高层次。因为，无论社会道德的进步，还是个人品德的升华，都同科学文化知识水平联系在一起，知识是推动道德进步的重要力量。人的知识越丰富，对道德的理解越深刻，辨别善恶的能力也就越强。许多新思想和新观念都是从高校里传播到社会各个领域，从而被社会公众所接受。大学生作为社会主义先进文化的传播者，势必会成为贯彻和落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的核心力量。因此，根据大学生的特点，扎实推进大学生个人品德建设，使大学生在社会风尚、生活面貌和消费理念等整个社会领域，发挥其先导和引领的作用，以达到提升整个社会道德水平的目的。 其次，加强大学生个人