抓住机遇迎接挑战(惠景中学).docVIP

抓 住 机 遇 迎 接 挑 战 —— 中学物理实验操作考查工作经验介绍 尊敬的各位领导、各位同行： 上午好! 首先感谢佛山市教育局装备中心、电教站为我们提供了一个向各位同仁交流和学习的机会，借此，把我校进行物理实验操作考查中的体会和收获向大家汇报和分享，希望领导和兄弟学校指正。 佛山市惠景中学在物理实验操作考查这项工作中走过了三个阶段，即学习摸索阶段、操作实践阶段、总结成熟阶段。特别是近三年，由于领导重视，师生参与，学校在全面推进初中物理实验操作考查过程中形成了一套行之有效的方法。 一、走出去引进来，全面学习摸索 近几年，我校物理科组成员在区、校领导关心下，得到了比较多的学习机会。通过走出去引进来的态度和方法，去中山市、禅城区兄弟学校取经，跟同校的化学、生物科组交流学习，组织科组内研讨交流等全面学习摸索实验教学和实验考查新思路。 1. 2008年12月，在禅城区教育局装备中心领导大力支持下，我校的教导主任、物理科组长、实验员参加了赴中山市学习实验考查方法考察学习活动。两天考察时间内，现场观摩了中山的小榄华侨中学和沙溪中学的物理实验操作考查，与中山的同行进行了座谈交流。学习活动加深了物理科组成员对新课程标准要求的理解，明确了全面推进素质教育，规范开展初中物理实验考查的必要性。 2. 2008年12月，区教育局发出《关于召开禅城区实验考查现场会的通知》。禅城区教育技术装备中心组织进行禅城区初中理化生实验考查现场会研讨工作，惠景中学承担了会务组织工作。2010年6月，佛山市教育局电教站区建峰站长一行视察了我校物理实验室，并对实验操作考查提出了指导意见。 3. 惠景中学化学科组是佛山市优秀示范科组 4. 严格按操作程序实施。考查工作的模式集中体现了九个字，即：“三统一”、“二随机”、“一评价”。即统一命题、统一安排时间、统一组织人员；随机抽取学生、随机抽取试题；同一评价标准。实践验证，实施这种模式是比较成功的。 5.考查成绩量化。实验考查的成绩80分以上为A，70-79分为B，60-69分为C，60分以下（不含60分）为D，考查被评为D（不及格）等级的考生进行补考。实验考查完后,把考查的成绩进行统计, 建立初中物理实验操作考查档案，并将考查结果填报《佛山市初中理化生实验操作考查成绩登记表》，学校汇总统计成绩后填好《佛山市初中理化生实验操作考查情况登记表》上报上级教育装备部门（电教站）。同时学校规定,实验考查成绩为A的学生在学期物理综合评定成绩才可为A等, 实验考查成绩为B以上的学生在学期物理综合评定成绩才可为B以上等。将实验考查成绩纳入物理平时成绩的一部分,几年的实践,效果良好。 为了保证实验操作考试顺利进行，必须严格照实验考查程序要求执行。具体做法是： 时刻 顺序 操 作 规 程 备 注 开考前三十分钟 1 全体考场工作人员到达考场。监考员再次检查器材 开考前二十分钟 ２ 考生准时到达备考室门口，由学生本人通过抽签决定考生的场次、座号、考室号。考生及时将抽签结果粘贴在准考证。学生抽签后迅速对应相关信息进入相关备考室，找到自己位置坐好并在座次表相应位置签名。 开考前十分钟 ３ 备考室老师分发学生试卷，并指导考生正确填写相关信息，检查填写信息与准考证是否相符。考生填写完毕，然后在座位安静等候。 开考前五分钟 ４ 备考室老师提醒考生带齐准考证、试卷及答题工具，带领相应场次考生有秩序进入对应试室，并把考生已签名的座次表交监考评分员。监考评分员宣布考室纪律要求，提醒学生还不能操作，检查学生准考证上信息。 考查开始 ５ 开考时间到，每个考室监考评分员提醒考生正式开始操作，并利用教师评分卷当场评分和记录。 考查终了 ６ 监考评分员每场操作考查结束后，需收齐考生卷，监考员发出离场指令，让考生有秩序地离开试室。监考员协助实验员检查和补充器材，准备下一轮考查。 ７ 监考员将本场次考试的《考场记录表》填写好，并签名确认，本时段考试结束后统一交回考场办公室友室。备课组长将各班成绩汇总交考场办公室 创提升出成绩，总结成熟阶段 通过实验操作考查工作实践，既可以总结考查工作的方法，更重要的意义是发现了实验教学中的亮点及存在的不足，对全面提高学校物理教学质量起了很好的促进作用。 1.引导教师重视实验操作教学 在实验操作考查进入中考评价之前,有些教师对实验操作教学重视不够。曾经出现 “黑板上讲实验,课本上看实验,考试前背实验,试卷上做实验”的局面。这无疑造成了学生眼高手低,试卷上侃侃而谈,操作中无从下手的结果。把实验操作列为中考评价内容,会促进学校管理层及物理教师重视实验操作教学,重视培养学生的基本实验素养。锻炼了学生动手实践能力，养成了学生观察思考的良好习惯，增强学生解决实际问题的能力和本领，培养学生实事求是的