第4章第4节矩形正方形----.docVIP

第四章四边形性质的探索 第四节矩形、正方形（2） 课 型：新授课 授课时间：2012年11月14日，星期三，第一节课 教学目标： 1.掌握正方形的定义，弄清正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系. 2.掌握正方形的性质定理1和性质定理2. 3.正确运用正方形的性质解题. 4.通过四边形的从属关系渗透集合思想. 5.通过理解四种四边形内在联系，培养学生辩证观点. 教学重难点： 重点：正方形的性质. 难点：正方形性质的应用. 教法与学法指导： 探索归纳法 课前准备： 教师：多媒体课件 学生：三角板，练习本 教学过程： 一、创设情境，导入新课 投影展示：生活中有关正方形的图片，幻灯片（多幅）． 教师：1．同学们观察显示的图片后，有什么联想？正方形四条边有什么关系？四个角呢？ 2．正方形是矩形吗？是菱形吗？为什么？ 3．正方形具有哪些性质呢？ 二. 合作探究，交流互动 教师：下面我们拿出准备好的剪刀、白纸来做一做(出示投影片) 将一张长方形纸对折两次(可演示)，然后剪下一个角，打开，怎样剪才能剪出一个正方形？(剪刀线与折痕成多少度的角？) 学生：动手折叠，想，剪切 学生：只要保证剪口线与折痕成45°角即可.因为正方形的两条对角线把它分成四个全等的等腰直角三角形，把折痕当作对角线，这时只需剪一个等腰直角三角形，打开即是正方形. 教师：很好，同学们应用折