让我们的耳朵醒来.说课稿.pptVIP

教学方法 1、直观演示法：制作多媒体课件，把内容用幻灯片的方法演示给学生，更直观，更方便，省时间，省篇幅。 2、活动探究法：引导学生通过游戏、创设情景表演小品、采访等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 学法指导 依据让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 （三）课堂小结，强化认识。（2分钟） 让学生围绕板书设计，回顾本课所学主要内容。 简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解所学知识在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。 * 教材分析 教学方法 学法指导 教学过程 地位和作用 教材处理 教学目标 直观演示法 活动探究法 集体讨论法 导入 讲授新课 课堂小结 课堂练习 布置作业 板书设计 让我们的 耳朵醒来 教材的地位和作用： 《何必做“刺猬”》选自人民出版社初中思想品德八年级上册第二单元《青春自画像》第四课《青春故事》的第一框题。在此之前，学生们已经学习了第一单元《成长根据地》,这为过渡到本单元的学习