北师大版(016教材)初中八上6.4.1数据的离散程度 教案.docVIP

第六章 数据的分析6.4.1 数据的离散程度 【教学目标】 知识与技能 （1）经历表示数据离散程度的几个量度的探索过程； （2）了解刻画数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差，能借助计算器求出相应的数值； 过程与方法 （1）培养学生在具体问题情境中对刻画数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差的应用能力． （2）通过实例体会用样本估计总体的统计思想． 情感态度与价值观 通过探索活动，培养学生的探索精神和创新意识；通过相互间合作交流，让所有学生都有所获，共同发展. 行为与创新 通过几个不同厂家的鸡腿的三个量度的分析，培养学生对事物的理性思考. 【教学重难点】 重点 极差与方差的概念 难点 极差与方差的计算. 【教学准备】 教师：课件 学生：练习本. 【教学过程】 问题的提出 活动内容： 为了提高农副产品的国际竞争力，一些行业协会对农副产品的规格进行了划分，某外贸公司要出口一批规格为75g的鸡腿．现有2个厂家提供货源，它们的价格相同，鸡腿的品质也相近． 质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了20只鸡腿，它们的质量（单位：g）如下： 甲厂：75 74 74 76 73 76 75 77 77 74 74 75 75 76 73 76 73 78 77 72 乙厂：75 78 72 77