口译实习(训)报告格式.docVIP

南昌工程学院 口译技巧实习（实训）报告 题 目 《口译技巧实习总结报告》 课 程 名 称 口译技巧实习 系 院 外国语学院 专 业 英 语 班 级 12英语2班 学 生 姓 名 曾勤芬 学 号 2014110136 实 习 地 点 南昌工程学院校内 指 导 教 师 李镁、李娟 实习起止时间： 2014 年 12 月15日 至 2014年12月19日  目 录 一、实习时间 * 二、实习地点 * 三、实习目的 * 四、实习情况简介 * 五、实习内容 * 六、实习小结或体会 * 七、部门主管 * 八、参考文献 * 九、指导教师评阅 *  一、实习时间 从2014 年 12 月15日至2014年12月19日。 二、实习地点 南昌工程学院教育技术楼A304和A207. 三、实习目的 口译指将一种语言所表述的内容用另一种语言即时准确地用口头表达出来。译员服务的对象是发言人和观众，自己既是听众又是讲话者，是一项高难度的、高要求的工作。这次口译实训在基本掌握相关口译理论技巧知识的前提下，对口译真实场景进行模拟训练，将我们掌握的英语语言知识和翻译技能应用到真实的中英双语环境下的现场口译中，培养我们在特殊场景情境下的现场口译能力和译员具备的基本素质，掌握必备的现场口译理论知识和技能。从而还可以了解相关领域知识，熟悉各种外事访问等活动，为进一步学习后续的英语专业其他课程打下坚实的基础。 同学们通过本次口译实战模拟练习，扮演不同的角色，熟悉口译流程。并且在角色扮演与中英口译的过程中了解到自身的不足与存在问题，并对此提出解决办法，达到提升口译能力、丰富口译实战经验、提高口语交流交际能力的目的。 实习目的主要有以下四点： 1. 全面检查我校英语专业本科三年级学生是否已经达到《高等学校英语专业教学大纲》中对该层次学生的口译能力的要求； 2. 综合考核本批次学生运用各项口译基本技能的能力以及综合应对口译的实际能力； 3. 培养学生发现并解决与口译相关的实际问题的能力。 4. 全面提高学生口译实战中与之密切相关的听、说、读、写、译各项能力，为今后有机会从事口译工作打下一定的基础。 四、实习情况简介 经学校安排（经自行联系），本人于2014 年 12 月15日至2014年12月19日期间在……进行了岗位实习，实习工作内容为熟读2013李克强总理记者招待会和口译场景模拟。现总结如下： 1．听、说、读、写、译等口译基本能力的复习与提高；口译相关理论知识的回顾与拓展； 2．通过真实口译实践材料训练加强学生对于公众演讲、速记、短时记忆、连续传译、重组语言及临场应对策略等各项口译基本技能的掌握； 3．全面检查各个小组口译综合技能演练情况，并对其进行一定指导； 4．口译技能综合演练（以学生所熟悉的记者招待会或产品介绍会的形式）并对其进行测评。 五、实习内容 作为一名英语专业的大学生，不仅要学习本专业知识，更需要关注其他学科及社会发展情况和掌握实际技能。因此，英语口语无疑是我们以后在社会上立足的一个砝码。在这次为期两周的英语口译实训中，了解了什么叫做口译，以及其他专业知识，也让我了解了异国的文化和同声传译员的所工作环境，扩大了我的知识面。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。学习英语口译扎实的理论知识固然重要，但实际操作显得更为举足轻重。知识是宝库，但打开宝库的钥匙是实践。为此，学校为我们提供了实训的机会，为期两周，只要是指定性口译训练和自主口译模拟场景。本次英语口译实训以小组为单位，各组在各自指导老师的督促下分别进行相关的理论知识培训，以及现场口译指导。通过老师的言传身教，无论是文化知识，学习经历还是自我认识，都受益匪浅。 六、实习小结或体会 1、翻译过程中遇到的难点及成因，总结如下： A、词汇量匮乏，对专有名词的口译成为难点。 在三个场景中均涉及到对学校地理概况、发展情况以及校园风光的介绍，因此在翻译过程中涉及到的学校的区位，以及所特有的菌草和农业方面的专业术语难以翻译。在尤其在名特优植物园的场景中，在介绍其特色中提到“已收集种植各省92科175属675种的名特优植物和迁地保护的国家重点保护野生植物”，其中对“科、属、种”的翻译就让小组成员们感到困难，再者涉及到各个不同地区的花草树木名，使其口译成为难点。 B、如何做到口译时不遗漏关键信息是第二个大问题。