路家村联校三年级语文教学通案.docVIP

路 家 村 联 校 2011—2012学年度第一学期 三 年级 语文 学科教案 教学进度计划 时间 教学内容 第1周 1——2课 第2周 3——语文园地一 第3周 5——6课 第4周 7——语文园地二 第5周 9——10课 第6周 机动 第7周 11——语文园地三 第8周 13——14课 第9周 15——16课 第10周 语文园地四——选读课1—4课 第11周 17——18课 第12周 19——语文园地五 第13周 21——22课 第14周 23——语文园地六 第15周 25——26课 第16周 27——语文园地七 第17周 29——30课 第18周 31——语文园地八 第19周 选读课5-8课 各单元整合复习 第20周 期末复习考试 单元备课 教学单元 三年级语文上册第一单元 单元主题 多彩的生活 单元目标 1、有感情地朗读课文。 2 2、体会童年生活的多姿多彩，感受大 自然的生活乐趣。 3、掌握36个生字和46个词语。 4、学会记录自己的课余生活。并能和同学交流自己的课余生活。 5、能够把自己的课余生活写下来，写好后读给父母听，与他们分享习作的快乐。 单元教材解析 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。 教学方法建议 开始学习第一组课文，除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。 教学课时通案 通案编写完成者 时间 教学内容 我们的民族小学 教学课时 2 教学目标 1、会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学重、难点把握 教学重点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果. 重难点问题 解读 本课是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 作业题设计 抄写描写校园安静的句子。 把你喜欢的部分背下来，看谁先背会。 教学课时通案 通案编写完成者 时间 教学内容 金色的草地 教学课时 2 教学目标 １、认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 ２、有感情地朗读课文。 ３、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 ４、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 教学重、难点把握 教学重点：通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 教学难点：要联系生活实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。 重难点问题 解读 然以叙事为主，但蕴含在其中的情感却是丰富的、强烈的。要指导学生通过朗读，能准确地表达作者的思想感情。即使是叙事性的语言，如细心体会，也能感受到其中的感情色彩的浓淡轻重。 作业题设计 课外请大家回到大自然的怀抱中，仔细观察一种你特别喜爱的花草，并说说你的新发现。 教学课时通案 通案编写完成者 时间 教学内容 爬天都峰 教学课时 2 教学目标 1、会认6个生字，会写11个生字，正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍”等词语。 2、分角色朗读课文。 3、把握课文的主要内容，体会“我”和老