2013届高考语文专题复习课件：第五部分第四章第2节 高考失误作文升格（共有108张PPT）.pptVIP

十能之，己千之,果能此道矣，虽柔必强！用坚持锻造你的辉煌！ 迷人的才情，傲人的赞誉，瞩目的光环。然而，这份绚烂，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一点一滴虔诚的历练！ 把握住你的天空，打造出你人生的美丽天空吧！ 【病因分析】　本文可以算作一篇议论性散文,分层论述了“我们要学会怀想天空”的观点。其中也写道“怀想天空”的作用与意义——“使我们能认清自我的根本” “是我们不断向上的动力”“是我们取得成功的保障”，并能举例予以论证。但是,考生对文题中“怀想天空”的含义并没有领会，只是采用贴标签的方法，强加“怀 想天空”和认清自我、不断向上及取得成功之间的联系，所作论证牵强附会。整篇文章和文题若即若离，把中心论点定为“我们要学会怀想天空”，与题目“怀想天空”绕了一个弯，没有直接写“怀想什么样的天空”“什么样的天空值得怀想”“怎样怀想天空”。不写天空值得怀想的理由，或怀想天空的做法，一味提出“要学 会怀想天空”，在逻辑上说不通。所以说,本文的中心偏离了命题的中心。 【升格思路】　紧扣题意，体现对历史天空的怀想。把全文的表达中心从“要学会”之中转移到“为什么要怀想天空”方面来，在“有足够的力量敢于面对”“面对挑战与挫折的勇气”“强大实力支撑的坚持精神”的论述之中突出“怀想”理由的阐述。在上半部分增加一段“每个人的人生都恰似一方天空”的文字，在“怀想天空”的命题下介入 “把握自己的天空”。开