本班学困生有一定的比例.docVIP

本班学困生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的辅导工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视差生。 二、制订辅导目标 通过个别的帮教，感化工作，力争本学期让学困生达到： 1、部分转变学生存在极不良的坏习惯，坏作风，尽力引导他们用《小学生行为规范》的条款约束自己的言行。 2、通过认真备课，精心讲述，让差生能认同，信任和仰慕学科老师，喜欢上课听课尊重老师的劳动。 3、克服改变迟到、课堂不专心听讲，甚至睡懒觉的恶习。 4、促使部分学困生也能完成老师布置的作业。 三、辅导的措施方法： 1、弄清学困生落后的原因，寻找病根，以便对症下药，这为促其转变准备了重要条件，使学困生辅导工作有明确的目的性和针对性，从而使辅导工作走上捷径，容易找到恰当的方法。 2、分辨差生类型，是学习基础差，还是学习成绩差；是学习