正强化、负化、惩罚、削弱.docVIP

正强化： 即奖赏，是指个体在某一情境下发生某种行为，如果得到奖励，下次遇到相同情况时，再次发生这种行为的机率就会提高。这种令个体满意的奖物，不管是物质的还是精神的，都称为增强物。 正强化在学校行为中的正用 情境 反应 立即效果 长期影响 作业练习课 文财觉得自己笨，沮丧、无精打彩 老师拿出纪录肯定他 积极练习的行为将可加强 早自修 岳珍认真写功课 老师夸奖并请她发作业 认真写功课的行为增加 家庭作业 静怡写得很仔细 老师称赞她并给她奖励卡 作业会做得更认真 写字课 育纯向来潦草应付，今天意外认真 老师给了优，并特别当众鼓励 以后认真写字的行为增加 自修课 同学闹得厉害但广升安静写字 老师发现叫他到办公室特别予以鼓励 安静写功课行为强化了 强化物的正用 《姐姐教书》 永华来自一个环境很差的家庭背景，到过他家的人都知道，破旧的窗户、杂草丛生的院子、脏乱不整的房间……环境的确令人不敢领教，再加上不好的名誉，他的哥哥被送到少年辅育院管训中，使他在同学中抬不起头来，无法与同学打成一片，因此从来不参加班上的任何活动。 辅导老师尝试如何改变此种偏差，并且也希望班上同学不要用异样的眼光来看他。他想到一个法子，有一天上课时，老师借机会问永华：“你的姐姐在哪里教书?”许多同学注视他，他的脸上显出光彩的样子…… 从那天起，情况改变了，他开始积极参与班