每一个学生有潜力读书.docVIP

用激励浇灌创造之花 现在我们所接触的学生由于社会、家庭、学校、教师、同学等各方面因素的影响，再加上现有教材本身的应试针对性略强一些，常常显得枯燥无味，而每次考试的题目难度相对于他们来说难度又偏大，因而逐渐很多学生慢慢对学习已经产生了厌倦情绪甚至有放弃思想。这对于教师来讲是一个非常严重的问题。学生没有学习动机，就象汽车没有发动机。学生有了强烈的学习动机，就有了学习的积极性、主动性，就能变“要我学习”为“我要学习”! 其实每一个学生都有潜力读书，而且能够读得很好，我们老师用了所想到的各种方法使我们的学生对读书感兴趣，但现在的学生却很难接近而且很难激励。鼓励他们现在的努力是为了未来能够取得辉煌的成绩，也设计了有趣的教学设计，但都不起作用。兴趣是最好的老师，一个人对科学的热爱和献身往往是由兴趣开始。学习的浓厚兴趣是推动学生学习的一种最实际的内在动力，所以必须激励学生具有良好的学习动机。帮助缺乏学习动机的学生的最好办法就是首先帮助他们在学习上取得进步，并在进步中体验一种内部的自我激发。其具体方法如下：一、激发学生学习地理的好奇心 人类具有一种好奇求知的本性。好奇心和求知欲随着年龄的增长和学习的成功而不断得到发展。有的学生，因学习失败，学习困难而对书本知识失去好奇心求知欲。好奇心是一种天生的和强有力的动机因素。为了发展学生的内在动力，首先需要激发学生的好奇心和求知欲，因而在地