由于用人机的不完善.docVIP

由于用人机制的不完善，使得其在人才培养与开发方面具有盲目性和不连续性。人才引进以后重使用、轻培养；对于有很好潜质的人才不敢培养，怕其流失，导致了后备人才严重不足，在许多学科上出现了明显的“青黄不接”的现象。? 受地方经济条件的制约，西部欠发达地区高校普遍存在着资金短缺的现象 我国教育发展不均衡现象曾经体现在城乡之间的区别，而今，教育资源配置不仅在城乡之间、东西部之间差距拉大，连同一城市中的公立学校教育资源配置也有较大差别。这种差别的形成和不断扩大，会使整个社会教育公平失去重要基础。 我们国家幅员辽阔，各地区经济文化发展极不平衡，对教育的投入有着巨大的差异；就算是同一个地区，有些学校办学历史久远，享有盛名，政府和社会给予特殊的关照和支持也在情在理；在教育投入还不能完全保证每一所学校所需的情况下，选择几所学校重点扶持，以点带面，逐步推开，也不失为一种好办法；学校的发展不可能齐步走整齐划一，发展好的多一些优质教育资源的投入，也是对这些学校的鼓励和褒扬…… “量少质差”是西南贫困地区农村基础教育师资现存问题，这突出地表现在教师数量不足，教师素质较差，健康状况欠佳及师资结构不合理等方面。 通过调查，我们发现西南贫困地区农村师资相当短缺，以重庆万州为例，我们按小学每班师资配备的中线值平均2个教师来计算，缺近1万人，全区现有代课教师近2000人，绝大多数农村学校为一师一班，有的还是代课教师。在