等比數列的性质说课稿.docVIP

等比数列的性质说课稿 说课人：李文娟 教材分析 本节课的地位，作用和意义 本节课内容选自全国各类成人高等学校招生考试教材第一部分第四章第三节内容。等比数列在生活中有着广泛应用，是学生学习了函数，等差数列，等差数列的性质及等比数列概念，通项公式基础上，对另一种特殊函数性质的理解，是学生探究数列的又一升华，提高。它对之前的内容的学习，无论在知识上，还是在方法上都具有积极的意义。 教学目标 知识与技能目标 理解和掌握等比数列性质，能选择更方便，快捷的解题方法 能在实际应用中找出题目的考点并用正确的知识点。 过程方法及能力目标 学生在教师指导下，通过对数列性质的分析，研究特殊数列之间的区别，联系，提高观察，发现规律的能力。 学生在教师指导下，通过对等比数列实际应用，提高分析，比较，归纳能力。 情感，态度，价值观目标 在等比数列性质学习过程中，学生通过与教师对话，主动思考，生生交流，体验数学的发现过程，提高创新意识与能力。 通过对等比数列规律的探究，进一步树立严谨求实，一丝不苟的科学态度。 教学重点，难点 我通过解读分析教材认为 重点：（1）an=amqn-m，是等比数列任意两项之间的关系，是通项公式an=a1qn-1的升级。 （2）若m,n,p,q∈N*，且m+n=p+q，有aman=apaq，是研究等比中项的基础。