2016届高考语文热点题型和提分秘籍：专题15诗歌的鉴赏与评价(解析版)资料.doc

专题15 诗歌的鉴赏与评价 【高频考点解读】 诗词的形象。所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。21教育网 【热点题型】 题型一 鉴赏古代诗歌的表达技巧 、(2014·课标卷)阅读下面两首诗，完成1～2题。(11分) 含山店梦觉作 (唐)韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿　渔　家 (宋)郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 【注】　韦庄(约836～910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 1．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分) 答：________________________________________________ _______________________ 解析本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。诗中，诗人虽然到处漂泊，但却将“流离”“别家”当作一种习惯，认为这是“等闲”之事，然而客中一觉梦醒，却是斜月相迎，此情此景让人愈加惆怅，思家乡、念亲人之情便不禁油然而生。这种手法就是衬托。www-2-1-cnjy-com答案诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。(写出“衬托”方法的，给2分；进行具体分析的，给3分)(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 2．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？(6分) 答：___________________________________________________________________________ 【提分秘籍】 鉴赏诗歌先从理解开始 一、《含山店梦觉作》《宿渔家》 1．《含山店梦觉作》 (1)今译。 曾经因流落离散已经习惯于作别离家， 轻易随便地一挥衣袖就独自浪迹天涯。 恍惚间灯前醒来却发现原是江南一梦， 满怀惆怅起身看见山间月亮已经西斜。 (2)理解。 解答本诗，要从思想内容入手。本诗表达的是梦醒时分思念家乡与亲人的惆怅之情，但诗的一、二句并未写出惆怅，而写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒，毫无悲切之感，以此来衬托自己的惆怅之情。 2．《宿渔家》 (1)今译。 世代在海边生活，几间小屋上面覆盖着雪白的芦花。白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意。 (2)理解。 解答本诗，首先要结合诗歌文本，抓住关键词“笑说”分析。其次，要审标题《宿渔家》，渔家是隐居(闲适)类意象，其感情应该是愉悦的。这是一首描绘渔家生活的苦乐与渔民豪爽乐观的性情的诗。在诗中作者用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。 阅读下面这首散曲，然后回答问题。(7分) 商调·黄莺儿　赠燕 (清)张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口【注】。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。 【注】　花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。 3．作者描写燕子，运用了哪些表现手法？(3分) 答：_________________________________________________ _________________________ 【答案拟人，用典，虚实结合。 4．散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？(4分) 答：______________________________________________________________________________ 解析本题考查鉴赏诗歌的内容和情感。燕子不衔泥而衔花，是要去修补画栋上面斑剥的花朵，目的是来表现雕梁画栋的破落，从而表现一种昔盛今衰的景况，进而抒发一种惜花伤春、感伤衰败的思想情感。 答案怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑剥的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。 题型 鉴赏表现手法 ．(2014·湖南卷)阅读下面的古诗，完成题目。 桃　　夭 《诗经》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 【注】　归：出嫁。(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。 请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分) 答：____________________________________________________________________________ 【答案】　 (第一步)以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫