軸对称的性质说课稿+安石校.docVIP

15.3轴对称的性质 永年三中 安石校 各位领导、各位评委、各位老师大家好，我今天说课的课题是《轴对称的性质》，现在，我从以下几方面进行阐述：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书、说课前预设。 一、说教材和学情 一、教材中的地位和作用： 《轴对称的性质》：冀教版，八年级数学上册，第十五章第三节的内容，是学生认识了生活中的轴对称及简单的轴对称图形，有了探索全等三角形的性质的经验基础上，进行探究性学习的拓展和延续，为今后探索旋转、平移、中心对称、相似等有关知识积累数学活动经验，发展空间观念。在学生的知识体系中起着承上启下的作用。 二、学生情况分析： 八年级学生好奇心强，勤于思考，爱于动手，但生活经验不十分丰富，探究数学的手段还不十分成熟，虽然已经认识了生活中的轴对称，但要探索轴对称的性质，实现从感性认识到理性认识的过渡还可能有一定的困难。基于以上原因；我确定了本节课的学习目标： 三、 说教学目标： （1）知识与技能：理解和掌握.轴对称的性质；会利用轴对称的性质解决生活中的实际问题。 （2）过程与方法：注重学生的自主探索与合作交流， 通过观察、猜想、验证、交流、归纳的活动过程，形成自我解决问题的途径，积累数学活动的经验和方法。 （3）情感态度与价值观：使学生感受到生活的美好，感受到数学与生活的密切联系，产生对数学的浓厚兴趣，增强学生自信。 四说重、难点 基于教材内容